Au terme de ce cours d’intégration, l’étudiant ou l'étudiante sera en mesure :

• d'expliquer les principaux fondements et défis de la gestion de l’innovation;
• d'employer et adapter les meilleures pratiques stratégiques de gestion de l’innovation selon les caractéristiques et les besoins de tous types d’entreprises (entreprises en démarrage (start-up), PME, grandes entreprises) et d’organisations (privées, publiques);
• de jouer un rôle accru d’agent de changement au sein des entreprises et des organisations où il exerce sa profession en utilisant les meilleures pratiques de gestion de l’innovation.

Fondements et pratiques : Innovation comme processus de gestion, définitions, typologies et modèles; contexte socioéconomique et processus d’adoption par le marché; entrepreneuriat et systèmes d’innovation nationaux; caractéristiques de l’entreprise innovante, dilemmes et pratiques de gestion de l’innovation; innovation et gestion des opérations; propriété intellectuelle; facteurs humains et cultures d’entreprise et d’innovation. Transformation de l’innovation en opportunités d’affaires : gestion de l’apprentissage, culture organisationnelle et stratégies d’innovation; innovation ouverte et alliances stratégiques; gestion de la R-D; marketing de l’innovation (exemple de l’entreprise technologique en démarrage); créativité, processus de développement de nouveaux produits et gestion de portefeuille d’innovations.

Cours magistraux, lectures obligatoires, discussions dirigées, conférenciers d’expérience oeuvrant en innovation, études de cas et exercices d’application.

La gestion de l’innovation est un sujet vaste, relativement récent et dont la maitrise a un impact majeur sur la compétitivité, la performance et la pérennité des entreprises, particulièrement celles offrant des produits et/ou des services technologiques.

Le cours d’intégration des pratiques de gestion de l’innovation prépare l’ingénieur(e) à pleinement exercer son leadership en innovation et à gérer efficacement le processus d'innovation avec une compréhension périphérique des enjeux managériaux de l’entreprise, tant dans un contexte technologique que non-technologique.

Ce cours a été conçu principalement pour les étudiants et étudiantes qui sont sur le point de terminer leur parcours en gestion de l’innovation.

Ce cours d’intégration met en perspective les liens existants entre les notions des cours du programme et fait la synthèse des pratiques stratégiques de gestion de l’innovation.

Le cours se présente sous forme d’ateliers de réflexions et de discussions dirigées, issues des lectures préparatoires hebdomadaires obligatoires, précédant chaque cours.

OBJECTIFS SPÉCIFIQUES

Au terme du cours, l’étudiant ou l'étudiante sera en mesure de :

• Expliquer les principaux fondements de la gestion de l’innovation ;
• Reconnaître les caractéristiques des entreprises les plus innovantes ;
• Identifier les meilleures pratiques stratégiques de gestion de l’innovation applicables selon les caractéristiques et les besoins d’une entreprise ;
• Choisir de façon éclairée les cours du programme en gestion de l’innovation ayant le plus de valeur à son cheminement de formation et de carrière ;
• Jouer un plus grand rôle comme agent de changement au sein des entreprises où il oeuvre grâce à l’application des pratiques stratégiques de gestion de l’innovation.

Afin d’offrir à l’étudiant ou l'étudiante une base de connaissances durables et structurées en gestion de l’innovation, l’usage de deux livres obligatoires a été retenu.

Au terme du cours, ces deux livres pourront servir d’ouvrage de référence tant pour l’ensemble des cours offerts dans le programme de gestion de l’innovation offert à l’ETS que tout au long de la carrière de l’étudiant ou l'étudiante.

Après avoir considéré les meilleurs ouvrages d’introduction à la gestion de l’innovation disponibles en français et en anglais, les enseignants et enseignantes ont retenu comme premier et principal ouvrage obligatoire le livre suivant rédigé par Paul Trott, professeur en gestion de l’innovation à la Portsmouth Business School :

Trott, Paul, Innovation Management and New Product Development, 7th Edition, © Pearson Education
2021, Essex, England, disponible en version numérique sur www.vitalsource.com

L’ouvrage suivant figure comme second livre obligatoire pour le cours :

Gardoni, M., Navarre, A., Cavallucci, Denis, Pratiques de gestion de l’innovation – Guide sur les
stratégies et les processus, Presses de l’Université du Québec, 2022

La version papier de ces livres est disponible à la Coop ETS. Une version électronique de ces ouvrages, quoique plus difficile à lire compte tenu de la taille du livre, est également disponible via diverses plateformes transactionnelles, dont celui des Presses de l’Université du Québec pour l’ouvrage Gardoni et al

En plus de la lecture obligatoire par l’étudiant des chapitres sélectionnés dans ces ouvrages par les enseignants et enseignantes  (voir la section 6), les approches pédagogiques suivantes seront utilisées :

• cours magistraux ;
• lectures d’articles complémentaires;
• exercices, débats et discussions dirigés;
• conférencier(ère)s et invité(e)s ;
• études de cas et mise en situation de gestion ;
• exposés oraux en équipe préalablement approuvés par les enseignants et enseignantes portant sur :
  • une des études de cas obligatoires et
  • un travail de session visant la mise en pratique des notions du cours (TP) ;
• participation active et constructive de chaque étudiant tout au long de la session ;
• examen final de type « take-home ».

DÉROULEMENT ET CONTENU DU COURS

Note : Lorsqu’il est indiqué qu’une séance se déroulera « en classe », veuillez noter qu’il est possible qu’elle soit offerte en virtuel via Zoom pour les raisons suivantes, nottamment : conditions météorologiques rendant difficiles les déplacements ou le stationnement à l’ÉTS, symptomes ou maladie de l’enseignant(e), directives de la direction de l’École, etc. Un courriel sera envoyé à tous les étudiants et étudiantes au plus tard à 14 :00 le jour de la séance pour les aviser de la situation.

[1] Les nombres de pages indiqués excluent les pages de présentation, table des matières, bibliographie, annexes, etc. (interligne 1 ½). Les étudiants et étudiantes doivent porter une attention particulière à la qualité du français et à indiquer correctement ses références et ses citations, en conformité avec le règlement sur l’intégrité intellectuelle de l’ÉTS.

Absence à une séance de cours ou non-remise d’un travail:

L’étudiant ou l'étudiante est présumé(e) présent ou présente à toutes les séances de cours; cette présence est nécessaire, car la pédagogie est basée sur l’apprentissage individuel et collectif, l’échange en classe et l’intégration des concepts dans une vision systémique et stratégique. Dans le cas d’une absence, il est de sa responsabilité d’en aviser l’enseignant ou l'enseignante responsable de la séance de cours à l’avance, si possible par écrit en indiquant le motif, ou au plus tard dans les 24 heures suivant la tenue de la séance de cours.

L’enseignant ou l'enseignante pourra alors voir à transmettre à l’étudiant ou l'étudiante les principaux renseignements utiles pour son cheminement dans le cours. Le déroulement  du cours peut être modifié, ralenti ou accéléré, selon la vitesse d’apprentissage des étudiants et étudiantes, et l’étudiant ou l'étudiante est responsable d’obtenir les renseignements à cet égard afin de ne pas ralentir ou perturber l’apprentissage collectif.

L'absence d’un étudiant ou d'une étudiante à une séance ne peut être le prétexte pour ne pas remettre un travail dû à la même date, sauf dans les cas où le ou la professeur(e) a été avisé(e) et une permission spéciale accordée pour des raisons valables.

ABSENCE À UN EXAMEN.
Il est de la responsabilité de l’étudiant ou l'étudiante de connaître le calendrier universitaire, incluant la période des examens finaux. Dans le cas de toute absence à un examen, les règlements 6.5.2 et 6.5.3b du Règlement des études supérieures s’appliqueront. Toute absence non justifiée par un motif majeur (maladie certifiée par un billet de médecin, décès d’un parent immédiat ou autre) à un examen entraînera l’attribution de la note zéro (0). Référer à la page suivante pour connaître la procédure de justification d’une absence à un examen : http://www.etsmtl.ca/Etudiants-actuels/Baccalaureat/Examens-finaux.
 

PLAGIAT ET FRAUDE.
Tout étudiant ou étudiante ou groupe d’étudiants et d'étudiantes qui pose ou participe à un acte de plagiat ou de fraude décrit dans les Règlement des études de cycles supérieurs est sujet à des sanctions pouvant aller jusqu’à l’exclusion de l’École.

Trott, Paul, Innovation Management and New Product Development, 7th Edition, © Pearson Education 2021, Essex, England
Disponible en version numérique sur www.vitalsource.com

Gardoni, M., Navarre, A., Cavallucci, Denis, Pratiques de gestion de l’innovation – Guide sur les stratégies et les processus,
Presses de l’Université du Québec, 2022

BIBLIOGRAPHIE SOMMAIRE

• Une liste d’articles sélectionnés par les enseignants sera disponible dans les diapositives du cours.
• À cette liste s’ajoutent les nombreuses références bibliographiques citées dans le livre obligatoire.

https://www.etsmtl.ca/etudes/cours/GES865

ENCADREMENT