Afin de bien comprendre et d'appliquer la matière des sujets avancés présentés dans ce cours, les étudiants doivent avoir une bonne expérience en programmation dans un environnement moderne, de préférence avec un langage orienté objet (Java, C#, C++, etc.). Par exemple, il y a des travaux à réaliser individuellement où les étudiants doivent appliquer des principes dans un code source de langage orienté objet.

À la suite de ce cours, l'étudiant sera en mesure :

• de comprendre et de distinguer entre les différentes sources de complexité dans un logiciel;
• Comprendre et distinguer les bonnes et mauvaises pratiques de conception.
• de comprendre et d’appliquer de différentes pratiques de réusinage (refactoring) de logiciel orienté objet.
• d'identifier, de crtitiquer, et corriger quelqules antipatrons de conception orienté objet;
• de concevoir et appliquer une étude empirique sur la conception orienté objet;
• d’appliquer une méthode d’analyse et de conception orientée objet;
• de comprendre et de distinguer entre les différentes métriques de qualité de conception, telles que le couplage, la cohésion et la stabilité;
• de comprendre l’impact de ces métriques de qualité sur la conception de logiciels;
• d’utiliser une notation telle que le langage UML pour modéliser, décrire et communiquer les éléments d’une conception.

La pédagogie du cours est basée sur les méthodes suivantes :

• Lectures individuelles et exposés magistraux permettant de traiter le contenu du cours
• Exercices en petits groupes durant les cours
• Analyse critique d’article traitant un sujet pertinent
• Réalisation d'un projet pertinent au contenu du cours
• Rencontres avec l’enseignant durant les séances de cours

Charge d’enseignement : 39 heures de cours; Charge de travail de l’étudiant : environ six heures de travail hors classe par semaine.

Sur une base hebdomadaire, ceci correspond à trois heures de cours et six heures de travail hors classe.

Contenu

• Introduction à la conception orientée objet
• Études empiriques sur la conception logicielle
• Maintenance et évolution de la conception de logiciels
• Métriques de qualité de la conception oerienté objet
• Identification et réusinage (refactoring) des antipatrons de conception
• Les changements de conception et analyse de l’impact
• Visualisation du logiciel
• Compréhension de la conception de logiciels
• Reconstruction de la conception architecturale
• Sujets avancés sur l'évolution de la conception de logiciels

La planification est indiquée à titre d'information selon la planification initiale et est sujette à changement selon la cadence réelle du cours.

• Examen final : 20%
• Projet individuel : 60%, composé de :
  • Proposition de projet : 10%
  • Revue de littérature : 5%
  • Rapport intermédiaire : 5%
  • Implémentation d'un prototype/outils : 10%
  • Rapport final et implémentation : 20%
  • Présentation en classe : 10%
• Analyse, présentation et discussion d’articles scientifiques portant sur un sujet pertinant au cours : 20%
   

Toutes les remises doivent être faites électroniquement et doivent être reçues par l’enseignant avant le délai de la remise indiqué sur le calendrier électronique du cours. Certains travaux ne peuvent pas être remis en retard (le système ne le permet pas et donc la note sera zéro). Pour les autres travaux où une remise en retard est possible, la date (comprenant l’heure et un fuseau horaire) de la remise est donc celle du système électronique. Tout travail remis en retard par rapport au délai se verra automatiquement attribuer une pénalité de 20% par jour de retard, selon le tableau suivant :

LARMAN, C., (2005) Applying UML and patterns: an introduction to object-oriented analysis and design and the unified process. 3rd edition, Upper Saddle River (NJ), Prentice-Hall PTR.

Fowler, M. and K. Beck (2018). Refactoring : improving the design of existing code.  2^e édition, Reading, MA, Addison-Wesley.

McConnell, S. (2004). Code complete, 2^e édition. Redmond, Wash., Microsoft Press.

Juristo, N. and M. Moreno A. (2010). Basics of Software Engineering Experimentation, Springer

Freeman, E., E. Freeman, et al. (2004). Head First design patterns. Sebastopol, CA, O'Reilly.

Horstmann, C. (2006). Object-Oriented Design and Patterns, 2^e édition. Wiley.

Schmidt, D. C., F. Buschmann, et al. (2007). Pattern-oriented software architecture, On Patterns and Pattern Languages (Vol. 5). Chichester England ; New York, Wiley.

Fitzpatrick, B. W. et B. Collins-Sussman (2013). Team Geek: A Software Developer's Guide to Working Well with Others. O'Reilly Media, 2013.

Site Moodle: http://ena.etsmtl.ca/ (visible dans MonETS)

Il est essentiel que chaque étudiant apporte un ordinateur portatif en classe pour participer aux activités pendant le cours et pour travailler sur les projets.