Au terme de ce cours, l’étudiant ou l'étudiante sera en mesure :

• d’identifier les différents éléments qui caractérisent la culture de l’industrie de la construction ainsi que les différents intervenants pouvant être impliqués dans un projet de construction;
• d’analyser l’impact des différents environnements sur le déroulement d’un projet;
• d’évaluer l’importance des équipes multidisciplinaires en gestion de projets;
• d’utiliser les différents outils de gestion permettant de développer une approche proactive afin de respecter les objectifs visés d’un projet de construction.

Notions de base en gestion. Introduction à la gestion de projets : culture, environnement, intervenants, cycle de vie d’un projet, caractérisation des principales phases d’un projet (identification, définition, approvisionnement, réalisation et terminaison) et apprentissage des fonctions de gestion (planification, organisation, direction et contrôle). Identification des différentes caractéristiques d’un projet de construction (déroulement fractionné, construction unique, notions de développement durable et motivations diverses). Interrelation entre la gestion d’entreprise et la gestion de projets. Gestion d’une équipe de projet : communication, leadership, motivation, schémas de comportements sociaux, gestion des conflits. Résolution de problèmes et processus de prise de décision.

Exercices et travaux pratiques en équipe permettant l’application de la théorie vue en classe.

• Familiarisation avec l'historique et les caractéristiques de l'industrie de la construction au Québec
• Familiarisation avec l'évolution de la gestion et des fonctions de gestion
• Familiarisation avec l'historique et les activités de la gestion de projet
• Familiarisation avec les phases et les étapes du cycle de vie d’un projet de construction
• Appropriation des outils de gestion de projet: charte d’équipe, structure de découpage de projet, types d’estimation, cadre logique, matrice des responsabilités, échéancier, tableau des risques, tableau des parties prenantes, plan sommaire des communications, avancement du projet, gestion des changements, mise en service, bilan de projet
• Sensibilisation à l’importance du facteur humain dans la gestion de projet (gestion des équipes)
• Travaux pratiques et réalisation d’un mémoire d'identification de projet (MIP)

• 39 heures d’enseignement magistral (trois (3) heures par semaine) comportant des périodes de questions et d’exercices
• Périodes de travaux pratiques (TP) permettant aux étudiants de mettre en pratique les théories et les outils discutés durant les périodes de cours dans des conditions de travail d'équipe
• Conférences et vidéos sur différentes thématiques
• Examens permettant aux étudiants de prendre conscience de l’état d’avancement de leurs connaissances, de leur progrès et de leur réussite

La matière de ce cours couvre les sujets suivants.

N/A

La note globale est la résultante des évaluations durant le trimestre, de l’examen final et des travaux pratiques, selon les pondérations suivantes:  

CLAUSE PARTICULIÈRE :

Les deux exigences suivantes sont nécessaires pour réussir le cours :

- obtenir une note globale minimale de 60% au terme du cours;

- avoir obtenu une note moyenne d'au moins 55% aux examens

**Tout examen intra différé sera effectué en format "papier", avec notes de cours papier seulement.

PowerPoint des cours magistraux et documents complémentaires disponibles sur Moodle

BELBIN, Meredith, Les rôles en équipe, Éditions d’Organisation, 2006

CEGQ, Guide des meilleures pratiques pour accélérer la terminaison des contrats de construction des bâtiments publics, Édition décembre 2012

CHVIDCHENKO, Ivan et Jean Chevallier, Conduite et gestion de projets. Cépaduès-Éditions, 1993.

DE LAGRAVE, Louis, Histoire des relations de travail dans la construction au Québec, Presses  Université Laval, 2010

FRAME, J. Davidson, Le nouveau management de projet. traduit de The New Project Management, AFNOR, 1995

GENEST, Bernard-André et Tho Hau NGUYEN, Principes et techniques de la gestion de projets. Les Éditions Sigma Delta, 2015

HERRMANN, Ned, Les dominances cérébrales et la créativité, Herrmann International, 2007

KEEN, Bob, Les documents contractuels incomplets; conséquences et solutions pratiques, Le Bulletin Revay, Revay et Associés Limitée, Volume 29, no. 1

MEREDITH, Jack R., Samuel J. Mantel Jr., Scott M. Shafer, Project Management: A Strategic Managerial Approach, John Wiley & Sons Inc., 2017

MINTZBERG, Henry, Gérer (tout simplement), Transcontinental, 2012

O’SHAUGNESSY, Wilson, La faisabilité de projet, Les Éditions SMG, 1992

PROJECT MANAGEMENT INSTITUTE, Guide du corpus des connaissances en management de projet, Cinquième édition, Guide PMBOK, 2014

R.S. MEANS CO., Inc. Yardsticks for Costing – Canadian Construction Cost Data. Publié annuellement, R.S. Means Co., Inc.

SPINNER, M. Pete, Project Management - Principles and Practices. Prentice Hall, 1997

http://www.infed.org/thinkers/tuckman.htm

Site Moodle de l'ÉTS, CTN100