Le but de ce cours est de faire connaître les principes de base et les méthodes de calcul des structures isostatiques et hyperstatiques. Le futur diplômé est préparé à concevoir, analyser et calculer les différentes structures de génie de la construction. Ayant terminé ce cours avec succès, l'étudiant(e) est capable :

• d'identifier les types de structures (poutres, cadres, arches, treillis) et comprendre comment ces structures résistent aux charges appliquées;
• de déterminer selon les codes régissant les nouvelles constructions les différentes charges agissant sur les structures (vent, neige, séisme, matériaux, etc.);
• de déterminer les réactions d'appuis et les efforts internes et tracer les diagrammes de ces efforts pour les structures isostatiques et hyperstatiques;
• de calculer les rotations et les déplacements subis par les structures sous divers chargements aux points caractéristiques;
• de modéliser et analyser des structures à l’aide d’un programme informatique conçu pour le calcul et l’analyse des charpentes;
• de manipuler un montage afin d’obtenir les efforts internes d’un système structural de façon expérimentale et d’analyser la variabilité entre ces résultats et les calculs théoriques.

• 39 h d’enseignement magistral, avec périodes de questions, de discussion et de résolution de problèmes pratiques (démonstration interactive) ;
• Exercices dirigés portant sur la théorie et travaux en laboratoire permettant aux étudiants de prendre un contact physique avec diverses structures, de réaliser des essais sur le comportement des charpentes, de comparer les résultats expérimentaux avec les prévisions théoriques et de présenter les résultats et les observations sous forme de rapports écrits;
• Démonstration et séances de travaux pratiques afin de se familiariser avec un logiciel d’analyse de structures utilisé dans l’industrie;
• Réalisation en équipe de devoirs portant sur la théorie vue en classe.
• Évaluation durant le trimestre (intra) et examen final permettant aux étudiants de prendre connaissance de leurs niveaux d'assimilation et de leurs progrès et ainsi pouvoir s’ajuster.
• L'étudiant est incité à utiliser l'informatique et à recourir à des ouvrages de référence.