- Maîtriser l'analyse cognitive des tâches : sélectionner les capteurs appropriés et comprendre le contexte de validité des mesures dans
différentes situations.
- Connaître les méthodes d'analyse des risques incluant les facteurs humains : mettre en application des méthodes d'analyse des
risques qui tiennent compte de la charge cognitive associée à la tâche, en se concentrant sur les impacts de cette charge sur la
performance de l'opérateur.
- Mettre en application les principes de la neuroscience à l'ergonomie cognitive : intégrer des concepts clés de la neuroscience, tels que
l'anatomie du système nerveux et les méthodes expérimentales, pour appuyer la conception ergonomique des tâches d'un point de vue
cognitif.
- Comprendre la charge cognitive et son impact sur l'attention de l'opérateur : analyser comment les différentes composantes de la
charge cognitive (intrinsèque, extrinsèque et essentielle) influencent l'attention de l'opérateur dans les contextes d'analyse des risques et
d'ergonomie.

Des vidéos seront fournis pour la majorité des sujets, accessibles aux étudiants (es) pour un apprentissage à leur rythme sur la plateforme
Moodle. Dans ces cas, les séances de cours serviront à répondre aux questions des étudiants (es) et à compléter des exercices en équipe. Il
est attendu des étudiants (es) qu'ils soient à l'aise avec la lecture d'articles scientifiques du domaine, en anglais.

Si des retards dans la réalisation du projet d'équipe devaient survenir, une pénalité de retard de 10 % par jour de retard s’applique.

Afin de faire valider une absence à une évaluation en vue d’obtenir un examen de compensation, l’étudiante ou l’étudiant doit utiliser le formulaire prévu à cet effet dans son portail MonÉTS pour un examen final qui se déroule durant la période des examens finaux ou pour tout autre élément d’évaluation surveillé de 15% et plus durant la session. Si l’absence concerne un élément d’évaluation de moins de 15% durant la session, l’étudiant ou l’étudiante doit soumettre une demande par écrit à son enseignante ou enseignant.

Toute demande de validation d’absence doit se faire dans les cinq (5) jours ouvrables suivant la tenue de l’évaluation, sauf dans les cas d’une absence pour participation à une activité prévue aux règlements des études où la demande doit être soumise dans les cinq (5) jours ouvrables avant le jour de départ de l’ÉTS pour se rendre à l’activité.

Toute absence non justifiée par un motif majeur (voir articles 7.2.6.1 du RÉPC et 6.5.2 du RÉCS) entraînera l’attribution de la note zéro (0).

A moins d'indication contraire, le matériel pédagogique rendu disponible dans le cadre du cours est la propriété intellectuelle de
l'enseignant (e) qui l'a développé tel qu'indiqué sur ledit matériel. Il est fourni à l'usage exclusif des étudiants (es) inscrits (es) au cours
SST-830 Outils de la neuroscience en ergonomie cognitive. Toute reproduction ou diffusion nécessite la permission du détenteur du droit
d'auteur.

Les diapositives et tout le matériel pédagogique requis sont disponibles sur le site Moodle du cours.

• Goldstein, E.B et Brockmole, J.R.. (2018). Sensation & Perception. Tenth edition. Cengage Learning. ISBN 9781305580299
• Jean-Michel Hoc. (1998) L'ergonomie cognitive, un compromis nécessaire entre des approches centrées sur la machine et des approches centrées sur l'homme. CNRS, Actes du colloque «Recherche et Ergonomie», Toulouse.
• Heard, J., Harriott, C. E., & Adams, J. A. (2018). A Survey of Workload Assessment Algorithms. IEEE Transactions on Human-Machine Systems, 48(5), 434–451.

https://ena.etsmtl.ca/course/view.php?id=18727