À la fin de ce cours, l’étudiant sera en mesure, avec des compétences en gestion adéquates :

• d’expliquer le fonctionnement d’un système d’information réel;
• d’en évaluer la qualité et la pertinence et d’en diriger son adaptation à de nouvelles exigences;
• de diriger activement les différentes phases de la conception du système;
• d’en contrôler la mise en place et l'exploitation.

Les objectifs seront atteints par la prestation hebdomadaire d'un cours, par des lectures et par des travaux d’équipes et de recherches.

Révision des concepts appris lors des cours précédents, concernant les systèmes d’information et le processus de création d’un portefeuille des projets de développement d’applications informatiques. Analyse et modélisation des processus d’affaires. Diagnostic et conception du nouveau système d’information. Définition de l’architecture des systèmes d’information dans le cadre d’un plan directeur informatique. (3 heures)

Introduction à l’approche de l’ingénierie dirigée par les modèles. Analyse du domaine du problème à partir du modèle des processus et identification des solutions possibles d’amélioration. L’ingénierie des exigences. Sources des exigences et techniques d’explicitation des exigences. Introduction aux diagrammes et cas d’utilisation, survol des diagrammes de classes (6 heures)

Techniques de spécification des exigences logicielles. Identification des processus métiers élémentaires et documentation des exigences. Identification des scénarios alternatifs et des scénarios d’extension. Création des cas d’utilisation et diagramme contextuel. Revue des différents cas d’utilisation. (3 heures)

Techniques de construction du modèle d’analyse du système, à partir de patrons et d’archétypes. Utilité de la modélisation en couleurs comme outil de communication, stéréotypes de Jacobson. (9 heures)

Modélisation des données et de leurs transformations à travers les processus d’une organisation ou d’un système. Présentation de la notation du diagramme de flux de données et exercices pratiques en classe. Mise en perspective des liens unissant les processus métiers élémentaires, les cas d’utilisation et les processus du DFD. (3 heures)

Présentation de la notation BPMN et exercices pratiques en classe. Comparaison avec la notation UML. (3 heures)

Importance du plan directeur. Étapes dans la planification d’un plan directeur. Introduction aux normes touchant l’architecture d’entreprise. Courte présentation des cadres de Togaf et Zachman. L’audit en entreprise et l’utilisation de Cobit. Présentation de quelques méthodologies de développement. (6 heures)

Cycle de vie complet, maintenance, mise à jour et planification du retrait de l’application Software Asset management et Application management selon ITIL. Développement et implantation d’un système. La maintenance logicielle et son importance. La gestion des requêtes. (6 heures)

Travail    analyse d’un SI                20 % (Équipe)
Travail    architecture des SI          20 % (Équipe)
Examen intra                                   25 % (Individuel)
Examen final                                   35 % (Individuel)

Les dates de remise du travail doivent être respectées. Une pénalité de 20 % par jour de retard sera applicable aux travaux qui ne sont pas remis à temps.

AUCUNE

Satzinger, Jackson, Burd, Simond, Villeneuve, Analyse et conception de systèmes d’information, édition Reynald Goulet, 2e édition.

ROQUES, Pascal, UML 2 par la pratique. Eyrolles, 2005.

LARMAN, Craig, Applying UML and Patterns. 3^rd Edition, Prentice Hall, 2005.

COAD, Peter, LEFEBVRE, Éric and Jeff DeLUCA,  Java Modeling in Color with UML. Prentice Hall, 1999.

ABRAN, A. and MOORE, J. (Ex. Eds), BOURQUE, P. and R. DUPUIS (Eds), Guide to the Software Engineering Body of Knowledge – Trial Version (Version 1.0).

White, Stephen A. and Derek Miers, BPMN Modeling and Reference Guide Understanding and Using BPMN.

Cockburn, A., Writing Effective Use Cases. Addison-Wesley, 2000.

Kruchten, P., An introduction to RUP. 2^nd Edition, Addison-Wesley, 2000.

Fowler, M., UML distilled. 3^rd Edition, Addison-Wesley, 2003.

Kleppe, A., MDA Explained. Addison-Wesley, 2003.

L'ensemble des notes de cours et documentation sont dans MOODLE MTI515 H24

Les activités d’enseignement de la session d’hiver 2023 comprendront des activités en présence et à distance, lesquelles seront ajustées en fonction de l’évolution de la situation socio-sanitaire.

Pour les cours (ou séances de cours) donnés à distance, l’étudiant ou l'étudiante doit avoir accès à un ordinateur, un micro, une caméra et un accès à internet, idéalement de 10Mb/s ou plus. Il ou elle doit ouvrir sa caméra et/ou son micro lorsque requis, notamment pour des fins d’identification ou d’évaluation.

Le cours 1 et 2, les examens (intra, finaux) ainsi que les 2 présentations en équipe se feront en présence.