Au terme de ce cours, l’étudiante ou l’étudiant aura acquis des connaissances sur la théorie des éléments finis, son utilisation ainsi que ses principales applications dans le contexte des technologies de la santé, notamment pour la modélisation du corps humain. L'étudiant ou l'étudiante sera en mesure de planifier et analyser des essais virtuels pour déterminer la performance et la sécurité de dispositifs médicaux.

1. Cours magistraux avec support média

2. Projet de session en binôme portant sur l'évaluation numérique d'un dispositif médical 

3. Capsules vidéos pour l'apprentissage d'un logiciel de modélisation par éléments finis 

4. Interventions de spécialistes

Contenu du cours (les dates des activités sont sujettes à modification) 

Attention 1er avril : permutation d'horaire avec le vendredi 

Le projet de session porte sur l'évaluation virtuel d'un dispositif médical en utilisation la méthode des éléments finis et le processus de vérification et validation d'un modèle par éléments finis. Ce projet est réalisé en binôme en situation fictive de travail collaboratif distribué, c'est à dire que le travail est découpé en différentes phases et implique une passation de son travail à un autre binôme. 

Afin de faire valider une absence à une évaluation en vue d’obtenir un examen de compensation, l’étudiante ou l’étudiant doit utiliser le formulaire prévu à cet effet dans son portail MonÉTS pour un examen final qui se déroule durant la période des examens finaux ou pour tout autre élément d’évaluation surveillé de 15% et plus durant la session. Si l’absence concerne un élément d’évaluation de moins de 15% durant la session, l’étudiant ou l’étudiante doit soumettre une demande par écrit à son enseignante ou enseignant.

Toute demande de validation d’absence doit se faire dans les cinq (5) jours ouvrables suivant la tenue de l’évaluation, sauf dans les cas d’une absence pour participation à une activité prévue aux règlements des études où la demande doit être soumise dans les cinq (5) jours ouvrables avant le jour de départ de l’ÉTS pour se rendre à l’activité.

Toute absence non justifiée par un motif majeur (voir articles 7.2.6.1 du RÉPC et 6.5.2 du RÉCS) entraînera l’attribution de la note zéro (0).

Utilisations permises de l'IA générative dans le cours : 

Pour les rapports (2) intermédiaires et final, il est permis d'utiliser l'IA générative pour : 

•Explorer un sujet pour mieux le comprendre en contre-vérifiant l'information et faisant preuve d'esprit critique, notamment pour la recherche de solutions 

•Trouver des ouvrages de références (par exemple en utilisant Scopus AI) en contre-vérifiant l'information et lisant les articles

•Générer des images ou des schémas en citant l'utilisation de l'IA selon les règles de l'ÉTS 

•Obtenir une rétroaction sur un texte écrit par vous (polissage), mais pas pour générer directement du texte

Pour les présentations orales, il est permis d'utiliser l'IA générative pour : 

•Générer des images ou des schémas en citant l'utilisation de l'IA selon les règles de l'ÉTS 

•Proposer une structure de la présentation (plan)

Aucune

Lee, Huei-Huang, (2018), Finite element simulations with ANSYS workbench 19. USA: SDC publications

Hutton (2013), Fundamentals of Finite Element Analysis. USA: McGraw Hil

ASME (2025), Verification, Validation and Uncertainty Quantification (VVUQ), Consulté à https://www.asme.org/codes-standards/publications-information/verification-validation-uncertainty

FDA, (2023), Assessing the Credibility of Computational Modeling and Simulation in Medical Device Submissions, Consulté à https://www.fda.gov/regulatory-information/search-fda-guidance-documents/assessing-credibility-computational-modeling-and-simulation-medical-device-submissions