Au terme de cette activité, l’étudiant ou l'étudiante sera en mesure de démontrer son habileté à :

• concevoir des éléments, des systèmes, des procédés et des processus qui répondent à des besoins spécifiques;
• intégrer à la résolution d’un problème technique des enjeux et contraintes non techniques tels que les facteurs économiques, le développement durable, la santé et la sécurité, l’éthique ou les contraintes légales;
• effectuer un travail d’équipe avec d’autres étudiants et étudiantes et possiblement d’autres personnes impliquées dans le même projet;
• appliquer une méthodologie de conception rigoureuse;
• produire toute la documentation technique nécessaire à la mise en oeuvre des éléments, des systèmes, procédés ou processus;
• appliquer les principes de gestion de projet et de communiquer tant à l’oral qu’à l’écrit le projet réalisé et les résultats obtenus.

Sous la supervision de professeurs, les étudiants et étudiantes réalisent en équipe, à l’aide d’une méthodologie rigoureuse, un projet choisi parmi une liste de sujets approuvés par le département. Ils sont appelés à gérer eux-mêmes leur projet.

Il doit s’agir d’un projet de conception en ingénierie, accompli selon un processus créatif et itératif qui repose sur les connaissances acquises en mathématiques, sciences fondamentales, sciences du génie et études complémentaires.

Ce projet conduit à la présentation d’un rapport technique rédigé selon les normes professionnelles et comprenant la problématique, les objectifs, la méthodologie, l’analyse, les conclusions et les recommandations. De plus, le rapport doit faire l’objet d’une présentation orale.

Préalable : cumuler 99 crédits de cours dans son programme.

• Fournir aux participants et participantes les notions de base nécessaires à l'identification et à l'exécution de toutes les étapes essentielles à la réalisation d'un projet de conception en génie;
• Permettre à l'étudiant ou l'étudiante de faire la synthèse des notions vues dans le cadre des cours offerts par les programmes de baccalauréats en génie des opérations et de la logistique et d'appliquer ces notions pour résoudre un problème ou répondre à un besoin de type industriel.

Les étudiants et étudiantes retrouveront tous les documents nécessaires au bon déroulement de leur PFE sur le site du cours.

https://ena.etsmtl.ca

Livrables

a.  Fiche de renseignements

L'équipe d'étudiants ou d'étudiantes complète la fiche de renseignements sur le site du cours. Cette fiche établit les liens entre le projet, les étudiants et étudiantes, et le (s) professeur(s) superviseur (s). La fiche doit être complétée avant la date limite prévue. Consulter l'agenda des activités sur le site du cours.

b.  Rapport de définition de projet

Le rapport de définition de projet présente un cadre de travail précisant la démarche et les méthodes de réalisation. Pour connaître le contenu de ce rapport, consulter la section des livrables sur le site du cours.

L'équipe d'étudiants ou d'étudiantes doit transmettre le rapport de définition de projet au(x) professeur(s) superviseur(s) avant la date limite prévue. Consulter l'agenda des activités sur le site du cours.

c.  Rapport d’étape

Le rapport d’étape dresse un bilan des tâches accomplies jusqu’à date. Pour connaître le contenu de ce rapport, consulter la section des livrables sur le site du cours.

Léquipe d'étudiants ou d'étudiantes doit transmettre le rapport d’étape au(x) professeur(s) superviseur(s) avant la date limite prévue. Consulter l'agenda des activités sur le site du cours.

d.  Présentation orale du projet

La présentation orale avec affiche, doit être effectuée en respectant les normes professionnelles. L'équipe d'étudiants ou d'étudiantes doit utiliser une affiche de dimension 121,92 cm x 91,44 cm (48 po x 36 po) pour réaliser sa présentation. Une durée de 15 minutes sera allouée pour la présentation orale de l’étudiant ou l'étudiante, suivie d’une période de questions d’au plus 10 minutes.

e.  Rapport technique final

Le rapport final doit être rédigé selon les normes professionnelles (voir les références [2] à [8]). Pour connaître le contenu de ce rapport, consulter la section évaluation des livrables sur le site du cours.

Il est conseillé de consulter le site WEB « Rédaction du rapport de fin d’études » [8]. Ce site WEB, conçu par le Décanat des études, propose un ensemble d’outils qui aident à la rédaction du rapport final. Le rapport final doit être remis au(x) professeur(x) superviseur(x) au cours de la journée de la présentation orale.

Ne s'applique pas

Les grilles d’évaluation des livrables sont présentés dans la section des livrables sur le site du cours. Le(s) professeur(s) superviseur(s) et le Département peuvent refuser tout livrable en se basant sur la qualité du français et sur le professionnalisme des réalisations.

CONDITIONS PARTICULIÈRES. Toute équipe d'étudiants ou d'étudiantes qui ne fournit pas son rapport d'étape ou son rapport final se verra attribuer un échec au cours.

REMISE DES TRAVAUX. Une pénalité de 10 % par jour sera imposée à tous travaux en retard. Une pondération de 10 % du total des notes des divers travaux sera attribuée à la présentation et à la qualité du français. L’utilisation des outils informatiques pour la rédaction (traitement de textes) ainsi que pour la présentation des données (tabulateurs, graphiques, dessins) est requise.

Ne s'applique pas

1.  Ingénieurs Canada, « Bureau canadien d’agrément des programmes de génie - Normes et procédures d’agrément », p. 19, 2013.

2.  InfoSphère – apprendre à faire une recherche d'information efficace :

http://www.bibliotheques.uqam.ca/InfoSphere

3.  Citer ses sources :

http://www.bibliotheques.uqam.ca/InfoSphere/sciences/module7/citer.html

4.  Cajolet-Laganière, H., « Rédaction technique et administrative », Éditions Laganière, Sherbrooke, 1991.

5.  Larose, R., « La rédaction de rapports – Structure des textes et stratégie de communication », Presses de l’Université du Québec, Montréal, 1992.

6.  Prégent, R., et Chassée, D., « Préparer et donner un exposé », 2e édition, Éditions de l'École Polytechnique de Montréal, 2005.

7.  Prégent, R. et Viau R., « Guide pratique d'utilisation des moyens audiovisuels en classe », 2e édition, Éditions de l'École Polytechnique de Montréal, 1990.

8.  Guide de rédaction du rapport de fin d’études :

http://www.etsmtl.ca/zone2/administration/decanats/formation/rapport_fin_etudes.htm

https://ena.etsmtl.ca

Encadrement

Le(s) professeur(s) superviseur(s) fournit(ssent) un encadrement d’équipe tout au long de la réalisation du projet de fin d’études. Le suivi de l’évolution du projet est assuré par le ou la professeur superviseur.