Au terme de ce cours, l’étudiant sera sensible aux notions et les enjeux en lien avec le rôle de conseiller en génie.  À la fin du cours, l’étudiant devrait être capable de:

• Comprendre les aspects et enjeux d'agir en tant que conseiller en génie;
• Concevoir une démarche de conseil de la prise de contact initale à la présentation de recommentations;
• Comprendre les spécificités sectorielles influençant significativement une démarche de conseil;
• Évaluer, à l'aide de méthodes et de modèles, une situtation relelvant du conseiller en génie;
• Formuler des recommandations suite à une évaluation.

Afin de permettre à l'étudiant d’apprécier les aspects et enjeux en lien avec le conseil en génie, une démarche pédagogique de type expérientiel sera favorisée. Pour la durée du cours, l'étudiant participera à une organisation temporaire de conseil en génie avec d'autres membres du groupes.

L'organisation temporaire sera responsable de tous les tâches, de la prise de contact à la présentation de recommendations, en lien avec un client réel ayant un besoin relevant du génie des opérations et de la logistique. L'objectif de l'organisation temporaire est d'offrir un service de haute qualité à son client.

Afin d’atteindre les objectifs du cours, l’emphase sera mise sur le développement chez l’étudiant du savoir, du savoir-être et du savoir-faire.  Conséquemment, il n’y aura pas d’examen dans le cadre du cours. Cependant, l’étudiant devra réaliser plusieurs tâches qui seront évaluées.

En grande partie, il n'y aura pas de distinction entre les séances de cours et les séances de TP.  L'organisation des séances sera déterminée selon les besoins des organisationsa temporaires.

Une participation très active est attendue des étudiants ainsi qu'un niveau d'autonomie élevé pour leur apprentissage.

L'enseignement agiera principalement dans une capacité de coach afin d'aider les étudiants.

Important : Le choix et la durée pourraient changé selon les besoins des organisations temporaires.

Ne s'applique pas.

IMPORTANT : Double-Seuil - Pour réussir le cours, la note sur la portion individuelle doit être de 60%

IMPORTANT : Aucune reprise ne sera possible pour le Quiz.

IMPORTANT : Présence active lors des séances. Si vous omettez de vous présenter à quatre (4) séances, vous obtiendrez alors un échec pour le cours. Les seules absences acceptées seront celles justifiées par un motif majeur selon les normes et les pratiques de l'ÉTS.

Une pénalité de 10% par jour sera imposée aux travaux en retard.

Afin de faire valider une absence à une évaluation en vue d’obtenir un examen de compensation, l’étudiante ou l’étudiant doit utiliser le formulaire prévu à cet effet dans son portail MonÉTS pour un examen final qui se déroule durant la période des examens finaux ou pour tout autre élément d’évaluation surveillé de 15% et plus durant la session. Si l’absence concerne un élément d’évaluation de moins de 15% durant la session, l’étudiant ou l’étudiante doit soumettre une demande par écrit à son enseignante ou enseignant.

Toute demande de validation d’absence doit se faire dans les cinq (5) jours ouvrables suivant la tenue de l’évaluation, sauf dans les cas d’une absence pour participation à une activité prévue aux règlements des études où la demande doit être soumise dans les cinq (5) jours ouvrables avant le jour de départ de l’ÉTS pour se rendre à l’activité.

Toute absence non justifiée par un motif majeur (voir articles 7.2.6.1 du RÉPC et 6.5.2 du RÉCS) entraînera l’attribution de la note zéro (0).

N/A

• McShane, S. L.; Steen, S.; Benabou, C. Comportement Organisationnel : Comportements Humains et Organisations Dans Un Environnement Complexe, 2e e´dition.; Chenelie`re/McGraw-Hill: Montre´al, Que´bec, 2013.
• Stevenson, W. J.; Benedetti, C.; Bourenane, H. La Gestion Des Ope´Rations : Produits et Services; Chenelie`re/McGraw-Hill: Montre´al, 2001.
• Maynard, H. B.; Zandin, K. B. Maynard’s Industrial Engineering Handbook, 5th ed.; McGraw-Hill: New York, Toronto, 2001.
• Tompkins, J. A. Facilities Planning, 4th ed.; Wiley ; John Wiley [distributor]: Hoboken, N.J., Chichester, 2010.
• Rivard, S. Le de´Veloppement de Syste`Mes d’Information : Une Me´Thode Inte´Gre´E a` La Transformation Des Processus, 4e e´dition.; Presses de l’Universite´ du Que´bec: Que´bec, Que´bec, 2013.
• Ricardo, C. M.; Urban, S.; Davis, K. Databases Illuminated, Fourth edition.; Jones & Bartlett Learning: Burlington, MA, 2023.
• Bradford, M. Modern ERP : Select, Implement, & Use Today’s Advanced Business Systems, Third edition.; North Carolina State University, College of Management: Raleigh, North Carolina, 2015.

Site Moodle

Les apprenant.e.s sont fortement recommandé.e.s de prendre connaissance du guide d'intégration des stagiaires avant le début du cours.