Diverses approches pédagogiques seront utilisées :

• présentation de notions par l'enseignant(e);
• établissement de liens entre la théorie et la pratique à partir de :
  • discussions et d'exercices en classe relatifs aux différents concepts, principes, approches et outils présentés;
  • un projet en santé et en sécurité du travail;
  • des séances de laboratoire axées sur les aspects concrets présentés en classe.

• Règlement sur la santé et la sécurité du travail (S-2.1, r.13).
• Loi sur la santé et la sécurité du travail (L.R.Q., c. S-2.1).

L'objectif des examens est de mesurer le niveau de connaissances acquises dans ce cours. Le premier portera sur l’ergonomie occupationnelle et le deuxième sur la sécurité en milieu de travail.

Les examens comporteront des questions de type vrai ou faux, choix multiples, définitions et développement. Des questions porteront sur les notions abordées dans le cours et durant les laboratoires, études de cas.

Les examens sont d'une durée de trois (3) heures.

Examens en présentiel : les examens se feront à livres fermés.

Aucun matériel électronique (e.g. tablette, téléphone, ordinateur ou calculatrice) autorisé lors des examens.

Clause particulière.

Selon l’article 7.2.3 du Règlement des études de premier cycle, le total des notes des examens, de même que tout travail individuel, constitue au moins 60 % de l’ensemble des éléments d’évaluation du cours. Une moyenne de 50 % ou plus aux évaluations individuelles (i.e. moyenne de l’intra et de l’examen final) est nécessaire pour passer le cours.

PROJET DE SESSION

En équipe de trois à quatre participants(es), les étudiants(es) devront corriger ou concevoir un poste de travail simple ou étudier la sécurité d’une machine à l'aide des concepts, principes, approches et outils présentés en classe.

Le poste de travail ou la machine à corriger ou à concevoir doit être un cas réel ou réaliste choisi par les étudiants(es). Une description de projet et une approbation par l’entreprise ciblée devront être remis à l'enseignant(e) (dossier de remise Moodle) à partir du formulaire ÉTS approprié.

Confidentialité et responsabilité professionnelle : Le projet est de nature strictement académique, les étudiants(es) doivent le mentionner lorsqu’ils soumettent leur projet à une entreprise ou autre partenaire pour le projet. Le respect de la confidentialité est de mise lors des différentes cueillettes de données, il vous faut toujours respecter les règles d’éthique lors des interactions avec des participants humains.

Le rapport d'équipe pour le projet devra présenter les différentes étapes de l'approche ergonomique ou de l’analyse des risques des machines en incluant la solution de conception ou de correction proposée. La norme CSA Z1004 Workplace Ergonomics – A Management and Implementation Standard doit être utilisée comme document de référence pour le rapport et ses recommandations. Le rapport d'équipe comporte au plus 15 pages à l'exception de la page titre, du sommaire, de la table des matières, de la liste de références bibliographiques et des annexes. Le projet sera rédigé en ARIAL 12 points, à simple interligne. Un format électronique (PDF ou Word) sera remis à l'enseignant(e) (dossier de remise Moodle). Tous les documents seront filtrés à l'aide d'un logiciel de prévention de plagiat tel Ithenticate. Des licences sont disponibles à la bibliothèque pour l'usage des étudiants(es).

Tous les fichiers doivent être nommés comme GIA602_H2026_GrX_EqY_descriptif ou GIA602_H2026_GrX_EqY_projet_final.

Critères d'évaluation de la fiche description de projet

(aucun 0, incomplet 1, complet 2)

Les projets réels seront notés sur 10. Les projets réalistes sur 8.

Critères d'évaluation du projet

Dix pourcent (10%) seront déduits de la note totale par jour de retard.

Afin de faire valider une absence à une évaluation en vue d’obtenir un examen de compensation, l’étudiante ou l’étudiant doit utiliser le formulaire prévu à cet effet dans son portail MonÉTS pour un examen final qui se déroule durant la période des examens finaux ou pour tout autre élément d’évaluation surveillé de 15% et plus durant la session. Si l’absence concerne un élément d’évaluation de moins de 15% durant la session, l’étudiant ou l’étudiante doit soumettre une demande par écrit à son enseignante ou enseignant.

Toute demande de validation d’absence doit se faire dans les cinq (5) jours ouvrables suivant la tenue de l’évaluation, sauf dans les cas d’une absence pour participation à une activité prévue aux règlements des études où la demande doit être soumise dans les cinq (5) jours ouvrables avant le jour de départ de l’ÉTS pour se rendre à l’activité.

Toute absence non justifiée par un motif majeur (voir articles 7.2.6.1 du RÉPC et 6.5.2 du RÉCS) entraînera l’attribution de la note zéro (0).

• P. Hughes et E. Ferret (2011). Introduction to health and safety at work. Elsevier, 608 pages
• Bridger, R.S. (2018). Introduction to human factors and ergonomics. Fourth edition. Boca Raton, FL: CRC Press, 719 pages.

Non applicable.

• Site Moodle du cours:https://ena.etsmtl.ca/
• Guide des ressources en SST: https://sites.google.com/a/etsmtl.net/guide-sst/

Une personne étudiante ayant obtenu un échec au cours GIA-602 lors d'une session antérieure devra refaire toutes les évaluations, que le cours soit obligatoire ou optionnel dans son programme.

Il n’y aura ainsi aucune reconnaissance possible des notes associées aux projets (fiche et rapport).

Les séances de cours, de laboratoires/séances d'accompagnement de projets seront dispensées de façon synchrone, aucun
enregistrement ou rediffusion ne sera autorisé.

À moins d’indication contraire, le matériel pédagogique rendu disponible dans le cadre de ce cours est la propriété intellectuelle de
l’enseignant (e) qui l'a développé tel qu'indiqué sur ledit matériel. Il est fourni à l'usage exclusif des étudiants (es) inscrits (es) au
cours GIA602 Ergonomie et sécurité en milieu industriel. Toute reproduction ou diffusion nécessite la permission du détenteur du
droit d'auteur.