1. Acquérir une compréhension de l’approche de la Pensée Design, de son applicabilité
2. Comprendre l’ensemble d’un processus de Pensée Design avec une mise en œuvre pratique sur un projet de design concret incluant des activités clefs de Pensée Design.
3. Développer une appréciation des limites, des difficultés, mais aussi des opportunités de l’exécution d’un processus de Pensée Design complet.
4. Aider les étudiants à identifier les compétences et approches de design et de créativité qu’ils peuvent développer pour contribuer aux processus et projets d’innovation dans leurs futurs rôles professionnels.

Au terme de ce cours, l’étudiant ou l'étudiante sera en mesure de :

• Comprendre ce qu’est l’approche de la Pensée Design, son processus, ses phases et certaines de ses activités
• Élaborer un projet de Pensée Design et le mettre en œuvre  
• Identifier et adresser les limites et difficultés inhérentes à un projet de Pensée Design
• Comprendre et articuler les bénéfices de la Pensée Design, notamment de la co-créativité et de la diversité des contributeurs et des contributions pour une générativité accrue et un meilleur design final

Évaluation de l’atteinte des objectifs

Les étudiants et étudiantes seront évalués

• sur une base individuelle
  • pour leur participation en classe
  • pour leur résultat à l’examen final à choix multiples
• en équipe de 2 à 4 personnes (le nombre exact sera précisé en cours)
  • pour leurs comptes-rendus des séances de travaux d’équipe
  • pour leur présentation de projet de Pensée Design

Pour fin d’évaluations, la participation et la contribution aux travaux d’équipes doivent pouvoir être justifiées à la demande discrétionnaire de l’enseignant.

Déroulement du cours

• Exposés du professeur
• Exercices parfois seuls, mais le plus souvent en équipes
• Présentation du projet de Pensée Design des équipes
• Examen final à choix multiples

PRINCIPES qui guident le cours et le mode d’évaluation :

Les étudiants et étudiantes seront évalués de façon qualitative.

À l’oral et dans les travaux d’équipe, il faut savoir développer une argumentation et la soutenir. Il n’y a pas toujours de réponses exactes et absolues, puisque nous parlons d’innovation et de Pensée Design :

• Aucune théorie absolue et aucun modèle complet
• Opinions variables selon les situations
• Besoin d’exercer une empathie, une créativité, un jugement, de nuancer dans un contexte d’ouverture et de co-création
• Droit à l’erreur dans un contexte d’incertitude et de complexité.
• Le choc des idées enrichit les points de vue et accélère l’apprentissage, impossible de tout savoir, tout couvrir
• Solutions rarement optimales à tous les points de vue : processus, créativité, arbitrages
• L’apprentissage est évolutif, il faut être patient avec soi-même

Le processus de la Pensée Design est un processus de co-création collectif et la pondération du mode d’évaluation reflète l’importance du travail de l’équipe.

Grille d’évaluation :

Les notes de cours seront publiées sur Moodle après chacun des cours.

Cross, N. (2019). Design Thinking : Understanding How Designers Think and Work (Reprint edition). London New York Oxford New Delhi Sydney : Bloomsbury Visual Arts.

Lewrick, M., Link, P., & Leifer, L. (2020). The Design Thinking Toolbox: A Guide to Mastering the Most Popular and Valuable Innovation Methods (1st edition). Hoboken, New Jersey : Wiley.

MESSINA, J.-C. (2019). 121 OUTILS POUR DÉVELOPPER LE COLLABORATIF. Paris : EYROLLES.

https://www.etsmtl.ca/etudes/cours/ges838/

Ne s'applique pas.