• Définir des interventions à réaliser sur des procédés et des processus afin de protéger l’environnement et la santé humaine tout en satisfaisant les objectifs de production et/ou de service.
• Permettre à l’étudiant d’aborder l’ensemble du processus d’intervention sur un cas concret : évaluation du (ou des) problème(s) d’un système technologique et identification de sa ou ses sources; recherche et analyse des meilleures technologies applicables; prise de décision et justification; conception préliminaire et estimation des coûts; planification et gestion d’une intervention, prise en compte des contraintes d’infrastructures existantes ainsi que des incidences économiques, sociales et environnementales.
• Permettre à l’étudiant, au travers l’approche pédagogique préconisée, d’améliorer ses compétences à juger, planifier et justifier des interventions sur des procédés et des processus dans un esprit d’évolution responsable.

• Enseignement sous forme d’ateliers avec, au besoin, de brèves prestations magistrales.
• Apprentissage par mandat (APM) avec le soutien personnalisé des professeurs en lien avec un « Client-collaborateur ».
• Travaux en équipe ou en groupe. Le premier volet du travail (en groupe) consistera à établir un plan de travail détaillé présentant la définition du mandat, les activités prévues, un échéancier ainsi qu’une table des matières du rapport final. Le deuxième volet du travail (en groupe) consistera en un rapport écrit et une présentation orale constituant les livrables au Client. Au besoin, une présentation de l’avancement du projet (devant le Client) pourra être réalisée approximativement un mois après le début de la session. Une présentation préliminaire (devant les professeurs) est également prévue approximativement un mois avant la remise du rapport final.
• Examen final oral (individuel).

La note globale est la résultante du plan de travail et de la table des matière du rapport, de la présentation orale, du rapport écrit, de la participation individuelle et de l'examen final, selon les pondérations et les modalités suivantes :

¹ Évaluation faite uniquement par les professeurs.

² Évaluation faite par les professeurs. Toutefois, le résultat sera pondéré (-20 % à +20 %) entre les étudiants et ce, par les étudiants avec l’accord explicite des professeurs. Tout défaut de participation d'un étudiant à cette évaluation se verra pénalisé de la valeur pondérale de 20 %. Cette valeur pondérale sera alors répartie équitablement entre les autres étudiants du groupe.

Selon ententes explicites (écrites) avec les enseignants.

Afin de faire valider une absence à une évaluation en vue d’obtenir un examen de compensation, l’étudiante ou l’étudiant doit utiliser le formulaire prévu à cet effet dans son portail MonÉTS pour un examen final qui se déroule durant la période des examens finaux ou pour tout autre élément d’évaluation surveillé de 15% et plus durant la session. Si l’absence concerne un élément d’évaluation de moins de 15% durant la session, l’étudiant ou l’étudiante doit soumettre une demande par écrit à son enseignante ou enseignant.

Toute demande de validation d’absence doit se faire dans les cinq (5) jours ouvrables suivant la tenue de l’évaluation, sauf dans les cas d’une absence pour participation à une activité prévue aux règlements des études où la demande doit être soumise dans les cinq (5) jours ouvrables avant le jour de départ de l’ÉTS pour se rendre à l’activité.

Toute absence non justifiée par un motif majeur (voir articles 7.2.6.1 du RÉPC et 6.5.2 du RÉCS) entraînera l’attribution de la note zéro (0).

Aucune documentation en particulier.

Références orientées en fonction des problématiques particulières du projet-client.

Aucun en particulier.

Les cours sont donnés le mercredi après-midi de 13h30 à 17h00 (heure locale).

L’horaire exact de l'examen final oral sera déterminé durant la session.