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École de technologie supérieure

Responsable(s) de cours :

Frédéric Nabki

PLAN DE COURS

Hiver 2026
ELE400 : Méthodologie de design en génie électrique (3 crédits)

Préalables
Pour tous profils : ELE216, ELE344

Description du cours
Au terme de ce cours, l’étudiante ou l'étudiant sera en mesure : d’analyser et synthétiser les besoins d’un client; de planifier et organiser le développement d’un système en fonction d’un cahier des charges; de créer des concepts de solution; de réaliser un prototype fonctionnel et le présenter au client.

Introduction aux éléments clés d’une méthodologie de design en génie électrique. Phases d’un projet. Résumé des besoins du client. Élaboration d’un cahier des charges. Planification et organisation du travail avec un diagramme de Gantt. Décomposition fonctionnelle d’un système. Analyse de faisabilité. Modélisation et simulation de systèmes complexes.

Séances de laboratoire organisées autour de travaux pratiques et d’un projet pendant lequel l’étudiante ou l'étudiant se familiarise avec les outils et les étapes de conception propres à une méthodologie de design. Elle ou il utilisera entre autres des langages de programmation et des outils de CAO pour réaliser un prototype de sa solution sur une carte de développement.

Cours associé : COM400 Méthodes de communication en génie électrique (3 cr.)

Stratégies pédagogiques

Cours magistraux (39 heures de cours)

Un cours magistral de 3h par semaine sur 13 semaines.

Travaux de laboratoire (24 heures de laboratoire)

Une séance de laboratoire de 2h par semaine sur 12 semaines. La séance de laboratoire est utilisé pour permettre aux équipes de se réunir pour travailler sur leur projet de session. L'auxiliaire de laboratoire fait le tour de chaque équipe pour suivre l'évolution de leur projet et les orienter.
Réalisation d’un projet de session.
Les équipes sont formées par l'enseignant.es suite aux réponses des étudiant.es à un sondage sur leur compétences et aptitudes.

Plateforme de lecture collaborative Perusall

La plateforme Perusall est utilisée comme outil pédagogique pour partager les documents et le contenu du livre, permettant ainsi aux étudiant.es d'intéragir avec les notions du cours.

Informations concernant l’agrément du BCAPG
Ce cours compte 59 unités d'agrément réparties comme suit :

Catégories de UA	Nombre	Proportion	Matière(s) traitée(s)
Études complémentaires	12 UA	20,34 %
Science du génie	17,6 UA	29,83 %
Conception Ingénierie	29,4 UA	49,83 %

Utilisation d’appareils électroniques

Ordinateurs dans le local de laboratoire. Les appareils du local A-2509 (générateurs de fonctions, oscilloscopes, multimètres, etc.) sont disponibles pour la réalisation du projet de session.

Horaire

Groupe	Jour	Heure	Activité
01	Mercredi	08:30 - 12:00	Activité de cours
	Vendredi	08:30 - 12:30	Laboratoire
02	Lundi	18:00 - 21:30	Activité de cours
	Jeudi	18:00 - 22:00	Laboratoire

Coordonnées du personnel enseignant le cours

Groupe	Nom	Activité	Courriel	Local	Disponibilité
01	Bora Ung	Activité de cours	bora.ung@etsmtl.ca	A-2481
01	Bilal Alchalabi	Laboratoire	CC-bilal.alchalabi@etsmtl.ca
02	Michaël Ménard	Activité de cours	michael.menard@etsmtl.ca	A-3316
02	Bilal Alchalabi	Laboratoire	CC-bilal.alchalabi@etsmtl.ca

Cours

Contenus traités dans le cours

Heures

Introduction du cours

Présentation de l’enseignant.e
Mise en contexte du cours
Présentation du plan de cours
Présentation de la logistique du projet de session
L’évaluation par les pairs
Savoir-faire, savoir-agir, savoir-être
Lien du cours avec les qualités requises d’un.e diplomé.es
Définitions et intérêt d’une méthodologie
Rôle de l’ingénieur.e face aux enjeux socioécologiques

Phases d’un projet d’ingénierie

Chute d’Eau (Waterfall)
Cycle en V
Méthode agile
Méthodologie choisie pour le projet d’ELE400
Présentation des entreprises (client.e) pour le projet de session
Annonce de la composition des équipes

Définition d’un projet

Guide de pratique professionnelle de l’OIQ
L’ingénierie durable
Coût de correction des erreurs
Clarification des besoins du client
Spécifications d’un système
Structure d’un cahier des charges
Arbre des objectifs
Éléments de travail
Livrables
Résultats attendus
Critères de succès d’un projet
Analyse de risques

Organisation d'une équipe de projet hautement performante

Théorie de Tuckman
5 causes de dysfonctionnement d’une équipe
Organisation de l’information
Travail collaboratif à distance
Documentation professionnelle
Organisation de réunions d’équipe efficaces
Leadership et prise d- e décisions
Imprévus et résolutions de conflits
Communication et relation de travail
Gestion et organisation de la documentation

Rencontre avec le client n^o 1 :

Animation d’une rencontre avec le client
Présentation du cahier des charges au client

Conceptualisation de la solution

Étapes de conception
Décomposition fonctionnelle
Atelier sur la créativité
Recherche d’idées et remue-méninges
Création de plusieurs concepts de solution
Présentation, évaluation et comparaison des concepts

Planification et suivi de projet

Gestion des tâches
Gestion des ressources
Gestion des coûts
Planification et échéancier (diagramme de Gantt)
Livrables
Gestion des risques
Gestion du changement
Quiz 1 (individuel)

Analyse de faisabilité

Analyse détaillée des concepts de solution
Matrice de décision
Analyse de la faisabilité
Critères de décision
Impacts socioécologiques
Standards et certification (CSA, UL)
Tableau synthèse de LA solution

Rencontre avec le client n^o 2 :

Animation d’une rencontre avec le client
Présentation des concepts de solution au client

Réalisation d’une preuve de concept de solution

Architecture physique et spécification détaillée
Schémas de l’architecture physique
Ordinogrammes
Approvisionnement responsable

Validation, vérification et certification

Concepts de vérification d'un système
Méthodes de vérification
Validation avec les besoins du client
Plan de test
Normes et certification (CSA)

Prototypage et démonstration

Définition et utilité d’un prototype
Types de prototypes (logiciel, physique, virtuel)
Principes du prototypage
Méthodologie agile : sprint: planifier, développer, tester
Validation et débogage
Présenter avec impact et confiance
Préparer une démonstration efficace

Conclusion et perspectives

Mise en contexte des apprentissages du cours
Types de compétences selon les phases d’un projet
Apprentissage continu et développement personnel et professionnel
Quiz 2 (individuel)

Total

Laboratoires et travaux pratiques

Les acquis méthodologiques vus en classe sont mis en pratique dans le cadre d’un projet de design. Les étudiant.es sont regroupés en équipe de six (6) à sept (7) personnes pour réaliser ce projet. Tous les détails du projet sont disponibles dans le document « Logistique pour le projet de session » sur le site Moodle d’ELE400. Chaque équipe devra définir, organiser, planifier et prototyper son projet en appliquant les principes méthodologiques vus en classe.

Organisation des séances de laboratoire
Chaque séance de laboratoire est d’une durée de 2 heures par semaine. La présence de tous les membres de l’équipe est requise à chaque séance. Du temps sera alloué durant ces périodes pour les réunions d’équipe nécessaires aux prises de décisions et au bon déroulement du projet.

Utilisation d'outils d'ingénierie

Microsoft Teams et Office.
Microsoft Project (ou autre logiciel équivalent pour créer un diagramme de Gantt)

Évaluation

Informations additionnelles :

Évaluation de l’équipe (71 %) – projet de session

Activité	Description	Pondération	Date de remise
Rencontre client #1	Préparation et conduite de la rencontre	6%	Cours #5
Définition du projet	Cahier des charges Organisation de l’équipe Planification du projet	14,5%*	À déterminer par l'équipe
Rencontre client #2	Préparation et conduite de la rencontre	9%	Cours #9
Conceptualisation de la solution	Rapport de conceptualisation Organisation de l’équipe Planification du projet	14,5%*	À déterminer par l'équipe
Réalisation	Rapport final du projet	12,5%*	Le jour prévu pour l'examen final
Démonstration	Démonstration finale du prototype et présentation orale	14,5%*	Le jour prévu pour l'examen final

* Évaluation modulée avec l'évaluation par les pairs (voir évaluation par les pairs ci-dessous)

Évaluation individuelle (29 %)

Élément d’évaluation	Pondération	Date
Quiz 1 (durée 59 minutes)	14.5%	En classe au cours #7
Quiz 2 (durée 59 minutes)	14.5%	En classe au cours #13

Évaluation par les pairs

La Définition du projet, la Conceptualisation et la Réalisation sont sujettes à une évaluation par les pairs. À la fin de chacune de ces trois étapes, chaque étudiant et étudiante est évalué.e par ses coéquipiers au sein de l'équipe. Cette évaluation est utilisée pour moduler la note individuelle de l'étudiant.e pour cette étape du projet de session.

Politique de retard des travaux
Tout travail (devoir pratique, rapport de laboratoire, rapport de projet, etc.) remis en retard sans motif valable, c’est-à-dire autre que ceux mentionnés dans le Règlement des études (1er cycle, article 7.2.5/ cycles supérieurs, article 6.5.2) se verra attribuer la note zéro, à moins que d’autres dispositions ne soient communiquées par écrit par l’enseignante ou l’enseignant dans les consignes de chaque travail à remettre ou dans le plan de cours pour l’ensemble des travaux.

Dispositions additionnelles

La politique pour la remise des travaux en retard est la suivante : -10 % par jour de retard, incluant la fin de semaine.

L'évaluation par les pairs doit être complétée avant la date de remise annoncée. Une pénalité de -5% par jour de retard sera imposée jusqu'à concurrence de 25%.

Absence à une évaluation

Afin de faire valider une absence à une évaluation en vue d’obtenir un examen de compensation, l’étudiante ou l’étudiant doit utiliser le formulaire prévu à cet effet dans son portail MonÉTS pour un examen final qui se déroule durant la période des examens finaux ou pour tout autre élément d’évaluation surveillé de 15% et plus durant la session. Si l’absence concerne un élément d’évaluation de moins de 15% durant la session, l’étudiant ou l’étudiante doit soumettre une demande par écrit à son enseignante ou enseignant.

Toute demande de validation d’absence doit se faire dans les cinq (5) jours ouvrables suivant la tenue de l’évaluation, sauf dans les cas d’une absence pour participation à une activité prévue aux règlements des études où la demande doit être soumise dans les cinq (5) jours ouvrables avant le jour de départ de l’ÉTS pour se rendre à l’activité.

Toute absence non justifiée par un motif majeur (voir articles 7.2.6.1 du RÉPC et 6.5.2 du RÉCS) entraînera l’attribution de la note zéro (0).

Infractions de nature académique
Les clauses du « Règlement sur les infractions de nature académique de l’ÉTS » s’appliquent dans ce cours ainsi que dans tous les cours du département. Les étudiantes et les étudiants doivent consulter le Règlement sur les infractions de nature académique (www.etsmtl.ca/a-propos/gouvernance/secretariat-general/cadre-reglementaire/reglement-sur-les-infractions-de-nature-academique) pour identifier les actes considérés comme étant des infractions de nature académique ainsi que prendre connaissance des sanctions prévues à cet effet. À l’ÉTS, le respect de la propriété intellectuelle est une valeur essentielle et tous les membres de la communauté étudiante sont invités à consulter la page Citer, pas plagier ! (www.etsmtl.ca/Etudiants-actuels/Baccalaureat/Citer-pas-plagier).

Systèmes d’intelligence artificielle générative (SIAG)
L’utilisation des systèmes d’intelligence artificielle générative (SIAG) dans les activités d’évaluation constitue une infraction de nature académique au sens du Règlement sur les infractions de nature académique, sauf si elle est explicitement autorisée par la personne enseignante du cours ou la personne coordonnatrice dans le cas des stages.

Documentation obligatoire

Le livre "McCahan et al., Designing Engineers: An Introductory Text, First Edition, Wiley, 2016" sera utilisé (disponible entre autre via la plateforme en ligne Perusall (https://www.perusall.com))

Le livre est obligatoire. L'utlisation de la plateforme Perusall est optionnelle.

Ouvrages de références

HUGH J., Engineering Design, Planning, and Management, Edition 2, Elsevier, 2021
LRICH, K., Product, Design, and Development, 7^e Edition, Irwin McGraw-Hill, 2019.
BUTTRICK, R., Gestion de projets, 5^e édition, Village Mondial, 2015.
CHASSÉ, D., PRÉGENT, R., Préparer et donner un exposé, 2^e édition, Presses internationales Polytechnique, 2005.
NOYÉ, D., Réunionite : Guide de survie pour améliorer la qualité des réunions, 4^e édition, Éditions INSEP Consulting, 2005.
CALVEZ, J.P., Spécification et conception des systèmes : une méthodologie, 3^e édition, Masson, Paris, 1990.

Adresse internet du site de cours et autres liens utiles

Site Moodle sur ena.etsmtl.ca/

Un site Microsoft Teams Éducation sera aussi utilisé pour le cours.

Autres informations

La période prévue pour l'examen final sera utilisée pour permettre aux équipes d'effectuer une présentation orale et une démonstration de leur projet de session.