• Initier les étudiants aux méthodes de construction et de production des estimations de coûts d’un projet d'infrastructure;
• Initier les étudiants aux travaux de construction dans le domaine du génie civil, soit : travaux routiers, pont et ouvrage d’art, poste électrique, digue et barrage et travaux municipaux;
• Fournir aux étudiants les outils nécessaires pour effectuer des estimations de base dans le domaine du génie civil;
• Rendre les étudiants aptes à assister des estimateurs d’expérience dans le domaine du génie civil.

• Enseignement intensif sur trois fins de semaine comportant des périodes de questions et de discussion, des exercices et des présentations.
• Réalisation d'un projet de session : effectuer l’estimation des coûts de travaux dans un projet fictif permettant aux étudiants de mettre en pratique les connaissances acquises et d'utiliser les outils d’estimation et sources de références fournis par le chargé de cours;
• Effectuer des exercices formatifs touchant les différents domaines du génie afin de mettre en pratique les connaissances acquises pendant le cours;
• Un examen final (en présentiel) permettant aux étudiants de prendre conscience de l'état d'avancement de leurs connaissances, de leurs progrès et de leur réussite;
• Incitation à consulter les ouvrages de référence dans le domaine du génie civil.

Thème 1 : Construction dans le génie civil

• Décrire et différencier les grands secteurs du génie civil en particulier;
• Identifier et bien comprendre les différentes les particularités des secteurs du domaine de génie civil (routes, pont, HQ et municipale);
• Comparer les caractéristiques propres à l’estimation de coûts de projets de ces secteurs.
• Revue des normes et exigences régissant l’estimation des coûts de travaux dans le génie civil.  
• Évaluation des postes du bordereau et des quantités des activités.
• Comprendre concrètement les défis de mise en œuvre de projet de construction en étant pour un entrepreneur général

Thème 2 : Estimation des coûts de projet selon les principaux domaines du génie civil

• Expliquer le processus général d’une estimation de coûts de travaux et comparer le degré de précision des différentes classes d’estimation de coûts;
• Identifier le rôle d'un estimateur travaillant pour l’entrepreneur versus un estimateur travaillant pour un donneur d’ouvrage;
• Identification des coûts associés au contrôle de la qualité et de la coordination des travaux avec le donneur d’ouvrage (aspect important du génie civil);
• Différencier et expliquer en détail les types de coûts composant le budget d'un projet de construction;
• Expliquer la notion du fractionnement des activités et des coûts s’y rattachant;
• Identification de la planification et l’organisation des méthodes de travail pour la réalisation des travaux;
• Identification des impacts de la planification et de l’organisation des travaux sur les coûts de travaux;
• Apprendre à détailler et ventiler les coûts de construction pour chacune des activités liés à un projet;
• Identifier les objectifs de l’estimation pour un projet spécifique (plan d’estimation);
• Décrire le principe de base pour estimer une activité de construction (description-quantité-coûts unitaire);
• Calculer les taux horaires tout compris des différentes équipes de travail;
• Déterminer les taux de productivité pour estimer les coûts de main-d’œuvre et des équipements ;
• Expliquer et calculer le budget de contingences du projet;
• Validation des postes des bordereaux et des quantités des activités du projet;
• Voir les différents types de coûts d’un ouvrage imprévu ou condition manifestement différents au projet;
• Évaluer les coûts d’un ouvrage imprévu ou condition manifestement différent au projet.

Fichier d'estimation de coût de projet fourni par le chargé de cours, incluant formules mathématiques (Microsoft Excel).

• 3 Quiz individuel: 30% de la note globale;
• Projet de session (en équipe) : 25% de la note globale;
• Examen final individuel : 45% de la note globale

Afin de faire valider une absence à une évaluation en vue d’obtenir un examen de compensation, l’étudiante ou l’étudiant doit utiliser le formulaire prévu à cet effet dans son portail MonÉTS pour un examen final qui se déroule durant la période des examens finaux ou pour tout autre élément d’évaluation surveillé de 15% et plus durant la session. Si l’absence concerne un élément d’évaluation de moins de 15% durant la session, l’étudiant ou l’étudiante doit soumettre une demande par écrit à son enseignante ou enseignant.

Toute demande de validation d’absence doit se faire dans les cinq (5) jours ouvrables suivant la tenue de l’évaluation, sauf dans les cas d’une absence pour participation à une activité prévue aux règlements des études où la demande doit être soumise dans les cinq (5) jours ouvrables avant le jour de départ de l’ÉTS pour se rendre à l’activité.

Toute absence non justifiée par un motif majeur (voir articles 7.2.6.1 du RÉPC et 6.5.2 du RÉCS) entraînera l’attribution de la note zéro (0).

NOTES DE COURS - Obligatoire - Disponible sur le site de Moodle

N/A

Convention collective disponible en ligne - ACRGTQ

Bitume Québec (bitumequebec.ca)

Publications du Québec - Ouvrages routiers (gouv.qc.ca)

Accueil | Commission des normes de l'équité de la santé et de la sécurité du travail - CNESST (gouv.qc.ca)

Fin de semaine #1 (à distance via plateforme Zoom) :

• Vendredi :
  • 13h30 à 21h00 :
    • Présentation
    • Introduction aux travaux d’infrastructure
    • Présentation de la matière
• Samedi :
  • 9h à 17h00 :
    • Travaux d'équipe sur le projet final de session avec encadrement

Fin de semaine #2 (à distance via plateforme Zoom) :

• Vendredi :
  • 13h30 à 21h00 :
    • Présentation de la matière
• Samedi :
  • 9h à 17h00 :
    • Travaux d'équipe sur le projet final de session avec encadrement

Fin de semaine #3 (à distance via plateforme Zoom) :

• Vendredi :
  • 13h30 à 21h00 :
    • Présentation de la matière
    • Retour sur la matière vue en classe
    • Préparation à l'examen
• Samedi :
  • 9h à 12h : Examen final (récapitulatif)
  • 13h à 17h30 : Travaux d'équipe sur le projet final de session avec encadrement