• calculer les flux thermiques par conduction, convection, et rayonnement?;
• calculer des bilans d’énergie thermique sur divers composants ou appareils?;
• analyser le comportement thermique de composants?;
• élaborer des procédés psychrométriques pour le conditionnement de l’air humide?;
• décrire l’effet de divers phénomènes thermiques sur l’environnement, la santé et le confort des occupants?;
• documenter un calcul d’ingénierie selon les requis de la profession.

Cours (3 heures par semaine)

Les cours comportent des périodes :

• d’enseignement magistral : pour transmettre des informations critiques sur la matière et son contexte, présenter les théories et les équations,
• d'apprentissage par problèmes : pour mettre en oeuvre les théories et concepts étudiés dans des situations de plus en plus complexes, avec le support de la personne enseignante,
• de discussions : afin d'élaborer des stratégies pour résoudre les problèmes présenter et/ou un plan de formation pour y parvenir, et
• d'évaluation par les pairs : afin de mettre en place un processus itératif par lequel les personnes étudiantes peuvent obtenir une rétroaction sur leur travail avant que celui-ci ne soit évaluer, permettant de peaufiner tant leur solution au problème que la documentation et présentation de leurs calculs. 

Ces séances de cours comporteront donc de multiples périodes où les personnes étudiantes seront tenues de participer activement. Il est donc important de se présenter aux séances avec les fournitures scolaires requises (p. ex. papier, crayon, calculatrice, documents de références, annexes, etc.) pour prendre des notes, résoudre des exercices, présenter son travail et évaluer celui d'autrui. Certaines séances nécessiteront d'amener un ordinateur portable, en quel cas, ce sera indiqué en classe la semaine précédente.  

Travaux pratiques (2 heures par semaine)

Lors de chaque séance, les personnes étudiantes devront tenter la résolution d'une série d'exercices choisis, seule ou en petits groupes. Ces exercices permettront de tester leurs capacités à appliquer les notions vues en classe à des problèmes de complexité intermédiaire de manière semi-autonome. L'auxiliaire de travaux pratiques sera disponible pour guider les personnes étudiantes dans la résolution des exercices et les aider à identifier leurs erreurs. Aucun solutionnaire ne sera fourni.

Certaines séances seront dédiées à la mise en pratique de la méthode de documentation enseignée en classe et incluront des périodes d'évaluation par les pairs pour valider la qualité de la documentation produire.

Travaux personnels (5 heures par semaine) 

Sachant qu'un crédit universitaire représente environ 45 heures de travail par session, il est attendu que les personnes étudiantes consacreront environ 5 heures par semaine à leur étude et travail personnel. Différent matériel pédagogique sera disponible pour permettre cette étude, incluant :

• des quiz Moodle : permettant aux personnes étudiantes de prendre conscience de l'état de leurs connaissances vis-à-vis d'aspects fondationnels de la matière. Aucun solutionnaire ne sera fourni. Afin que ces évaluations servent leur rôle pédagogique, une rétroaction automatique sera reçue soulignant les aspects de la matière à revoir ou renforcer pour assurer un succès au cours. 
• des exercices additionnels : une liste d'exercices est associée à chaque chapitre du cours. Certains seront faits en classe ou en travaux pratiques. Il est attendu que les personnes étudiantes tentent la résolution de l'ensemble des exercices de façon autonome au cours de la session.

La matière de ce cours, subdivisée en groupes de sujets, est habituellement présentée dans l'ordre chronologique ci-dessous. Toutefois, l'ordre des présentations de la matière pourrait être modifié sans préavis en fonction du déroulement du cours. Les durées indiquées sont approximatives.

Les personnes étudiantes seront avisées la semaine précédente des séances de cours pour lesquelles une évaluation par les paires aura lieu. En quel cas, le livrable exigé devra être soumis via Moodle avant l'échéance indiquée sur la boite de dépôt. Toute personne étudiante qui ne soumettrait pas le livrable avant l'échéance, ne pourra pas participer à l'évaluation par les paires et ne recevra pas de rétroaction sur son travail en amont de l'évaluation. 

• tableur Excel
• charte psychrométrique
• trajectoire solaire

Les évaluations peuvent inclure :

• des exercices de type "question rapide" (vrai/faux, associations, etc.), visant à évaluer la compréhension d'un concept clé,
• des questions à développement, où seulement certaines partie du calcul seront exigées, et
• des questions à développement, où la résolution de l'exercice complèt est exigée, en documant les calculs. Pour ce second type de question, une méthode de résolution détaillées (en 7 étapes) enseignée en classe peut être exigée lors des TP et/ou examens. Des points pourraient alors être retranchés si certaines des étapes de la méthode sont absentes ou incomplètes. 

La note globale est la résultante des évaluations des examens, des quiz et des travaux pratiques selon les pondérations suivantes :

Double seuil

• Une note cumulative de 50 % ou plus dans les évaluations individuelles (examen intra et final) est nécessaire pour réussir le cours.

Examen intra

• L'utilisation d'une calculatrice TI est permise ; 
• Le recueil de formules et les annexes du cours seront fournis à même l'examen ;
• Aucune documentation (papier ou électronique) ne sera autorisé ;
• Aucun accès à un ordinateur portable ou tablette ne sera autorisé.

Examen final

• L'utilisation d'une calculatrice TI est permise ; 
• Le recueil de formules et les annexes du cours seront fournis à même l'examen ;
• Aucune autre documentation (papier ou électronique) ne sera acceptée;
• Aucun accès à un ordinateur portable ou tablette ne sera autorisé.

Les personnes étudiantes seront avisées la semaine précédente des séances de cours ou TP pour lesquelles une évaluation par les paires aura lieu. En quel cas, le livrable exigé devra être soumis via Moodle avant l'échéance indiquée sur la boite de dépôt. Toute personne étudiante qui ne soumettrait pas le livrable avant l'échéance, ne pourra pas participer à l'évaluation par les paires et ne recevra pas de rétroaction sur son travail en amont de l'évaluation. 

Les livrables du projet qui doivent être soumis sont indiqués sur Moodle ainsi que leur date d'échéance. Dès que l'échéance est dépassée, la boite de remise sera fermée de façon définitive, une note de 0 sera attribué au livrable et aucune rétroaction ne sera fournie.

Afin de faire valider une absence à une évaluation en vue d’obtenir un examen de compensation, l’étudiante ou l’étudiant doit utiliser le formulaire prévu à cet effet dans son portail MonÉTS pour un examen final qui se déroule durant la période des examens finaux ou pour tout autre élément d’évaluation surveillé de 15% et plus durant la session. Si l’absence concerne un élément d’évaluation de moins de 15% durant la session, l’étudiant ou l’étudiante doit soumettre une demande par écrit à son enseignante ou enseignant.

Toute demande de validation d’absence doit se faire dans les cinq (5) jours ouvrables suivant la tenue de l’évaluation, sauf dans les cas d’une absence pour participation à une activité prévue aux règlements des études où la demande doit être soumise dans les cinq (5) jours ouvrables avant le jour de départ de l’ÉTS pour se rendre à l’activité.

Toute absence non justifiée par un motif majeur (voir articles 7.2.6.1 du RÉPC et 6.5.2 du RÉCS) entraînera l’attribution de la note zéro (0).

Dans le cadre de CTN603 :

L’utilisation des SIAG ne sera pas autorisée lors des examens. Il est recommandé d'en tenir compte lors de votre préparation.

Pour les activités évaluées réalisées en dehors de la classe, l'usage des SIAG est autorisé. Dans chaque travail où un SIAG est utilisé, la personne étudiante devra inclure une déclaration d'utilisation de SIAG dès la première page du travail, précisant:

• Le nom complet de l'outil utilisé (avec le numéro de version) ;
• La manière dont il a été utilisé ;
• La raison de son utilisation.

Il est recommandé de consulter la page web de la bibliothèque (https://etsmtl.libguides.com/IAgenerative/accueil) afin d'apprendre à utiliser les SIAG de manière appropriée et à déclarer leur usage de façon claire et transparente.

S'il est jugé que des SIAG ont été utilisés dans un travail sans que leur usage ait été déclaré conformément aux dispositions ci-dessus, il serait considéré qu'une infraction de nature académique a été commise et les dispositions du Règlement sur les infractions de nature académique seront appliquées.

Il n'y a aucun manuel obligatoire pour ce cours.

Le matériel présenté durant les séances de cours (PDF des PowerPoint présentés, lien vers les vidéos et/ou images, etc.) seront accessibles via le site Moodle du cours. Les présentations PowerPoint présentées ne constituent pas des notes de cours formelles. Les étudiants et étudiantes sont responsables d'annoter, de compléter et de bonifier ces documents avec les apprentissages et les notions couvertes pendant les cours. 

Incropera, Frank P., David P. DeWitt, Theodore L. Bergman et Adrienne S. Lavine. 2007. Fundamentals of Heat and Mass Transfer, 6th Edition. John Wiley & Sons.

Çengel, Yunus A. et Michael A. Boles. 2006. Thermodynamics : An Engineering Approach, 5th edition. New York, NY : McGraw-Hill. 

Schmidt A. 2019. Technical Thermodynamics for Engineers - Basics and Applications. Springer Nature. https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-030-20397-9#toc

Gyftopoulos, Elias P. Beretta et Gian Paolo. 2005. Thermodynamics - Foundations and Applications. Mineola, NY : Dover Publications. 

ASHRAE. 2009 Handbook Fundamentals (SI edition). 

Hutcheon & Handegord. Building science for a cold climate. 1983.

International Steam Tables. 

https://ena.etsmtl.ca/

Communication

Hors des heures de cours et de TP, le forum est l'endroit à privilégier pour poser vos questions sur la matière du cours, les travaux pratiques, et les exercices hebdomadaires. Si vous posez une question par courriel, nous y répondrons sur le forum afin que la réponse soit accessible à tous les participants du cours.

Assurez-vous de :
*Consulter les questions existantes avant d'en ajouter une nouvelle sur le même sujet.
*Sujet pour votre question : Utiliser le numéro de l'exercice ou le numéro du TP comme "sujet". 
*Si une question existe déjà sur le même sujet, ajoutez votre question en dessous (bouton "répondre" sous la question d'origine). 
*Vous pouvez joindre un fichier en annexe à votre message (par exemple, une photo de votre démarche de résolution). Si vous ne souhaitez pas partager votre démarche avec le reste du groupe, vous pouvez la soumettre par courriel à l'auxiliaire responsable du TP ou à la personne enseignant votre groupe-cours. Nous répondrons à votre question sur le forum sans divulguer votre identité. Votre démarche de résolution ne sera pas partagée.

Toutes les personnes étudiantes sont automatiquement abonnées aux messages du forum et recevront donc une notification par courriel lorsqu'un nouveau message est publié. Vous pouvez décider de vous désabonner de ces messages. 

Vous devez vous attendre à un délai de 1 à 2 jours ouvrables pour obtenir une réponse.