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École de technologie supérieure

Responsable(s) de cours :

Maxime Warnier, Maxime Richard

PLAN DE COURS

Été 2026
COM130 : Méthodes de communication en génie mécanique (3 crédits)

Préalables
Aucun préalable requis.

Description du cours
Ce cours vise à développer les compétences en rédaction technique, en rédaction professionnelle et en communication nécessaires à l'exercice de la profession d'ingénieure et d ingénieur en génie mécanique.

Au terme de ce cours, la personne étudiante sera en mesure de :

rédiger un rapport en respectant les règles du style technique et de présentation matérielle;
exprimer oralement des concepts techniques dans un langage adapté à différents auditoires;
appliquer les normes de création d'une présentation visuelle accompagnant l'expression orale;
organiser le travail en équipe en rédigeant des documents professionnels;
évaluer l'efficacité d'une équipe de travail.

Éléments de contenu : méthodologies de rédaction et de présentation matérielle d un projet de conception. Communication orale. Supports visuels pour accompagner les exposés oraux. Rédaction technique et communication professionnelle. Méthode de planification du travail. Mesures d'évaluation d'une équipe de projet.

Cours concomitant : MEC129 Développement de produits assisté par ordinateur (4 cr.)

Stratégies pédagogiques

L’approche privilégiée dans le cours Méthodes de communication en génie mécanique est à la fois d’ordre théorique et pratique. Les exposés donnés en classe ont comme objectif de sensibiliser l’étudiante ou l'étudiant aux étapes préparatoires à l’élaboration d’un projet d’ingénierie (recherche documentaire, gestion du travail en équipe, etc.) qui aboutira à la rédaction d’un rapport technique analytique. Ces exposés visent aussi à présenter des techniques de rédaction de différents types d’écrits tels les lettres, les courriels, les comptes rendus et la procédure. Le cours accorde également de l'importance à l’argumentation dans le rapport technique ainsi qu’à la précision du vocabulaire technique comme outils visant à améliorer la clarté de la communication.

De plus, les séances de travaux pratiques approfondissent l’apprentissage de la communication orale sous forme de présentations réalisées par les étudiantes et les étudiants. Un visionnement en groupe permet ensuite d’analyser les forces et les faiblesses de chaque exposé et d’y apporter les correctifs nécessaires. À la fin de la session, chaque équipe de travail présente oralement son projet d’ingénierie devant la classe.

Informations concernant l’agrément du BCAPG
Ce cours compte 58,8 unités d'agrément réparties comme suit :

Catégories de UA	Nombre	Proportion	Matière(s) traitée(s)
Études complémentaires	58,8 UA	100,00 %

Les objectifs de ce cours sont liés aux indicateurs de qualités requises des diplômés de la manière suivante :

Objectif spécifique	Qualité	Indicateur	Niveau d'enseignement
Organiser le travail en équipe en rédigeant des documents professionnels.	Q6 . Travail individuel et en équipe	i1 . Organiser le travail	Introduit
Évaluer l'efficacité d'une équipe de travail.	Q6 . Travail individuel et en équipe	i4 . Évaluer le fonctionnement	Introduit
Rédiger un rapport en respectant les règles du style technique et de présentation matérielle.	Q7 . Communication	i1 . Rédiger des rapports	Introduit
Exprimer oralement des concepts techniques dans un langage adapté à différents auditoires.	Q7 . Communication	i2 . Présenter	Introduit
Appliquer les normes de création d'une présentation visuelle accompagnant l'expression orale.	Q7 . Communication	i3 . Utiliser des outils modernes de communication	Introduit

Utilisation d’appareils électroniques

S. O.

Horaire

Groupe	Jour	Heure	Activité
01	Lundi	09:00 - 12:30	Activité de cours
	Mardi	08:30 - 12:30	Travaux pratiques

Coordonnées du personnel enseignant le cours

Groupe	Nom	Activité	Courriel	Local	Disponibilité
01	Ghada Nasr	Activité de cours	ghada.nasr@etsmtl.ca
01	Ghada Nasr	Travaux pratiques	ghada.nasr@etsmtl.ca

Cours

COURS

MATIÈRE

RÉFÉRENCES

TRAVAUX PRATIQUES

COURS 1

3 h

Présentation du plan de cours; arrimage avec MEC129.

Formulaire d’équipe à remplir par les étudiants. Répartition des étudiants pour TP1. Selon l’assignation des enseignantes et enseignants, les équipes peuvent varier au cours des 4 prochains TP.

Moodle / PlanETS : plan de cours

1. Exercice avec ouvrages de référence sur les erreurs de langue recensées dans les comptes rendus et rapports.

Groupe A : 2 h

Groupe B : 2 h

COURS 2

3 h

Théorie sur la communication orale. Consignes sur l’exposé 1 (individuel), descriptif : entreprise en ingénierie.

Attribution des équipes pour le projet d’ingénierie (maximum 6 étudiants par équipe) et répartition des étudiants pour TP2.

Préparer et donner un exposé (PDE), p. 13-51

2. Exercice : travail en équipe.

Groupe A : 2 h

Groupe B : 2 h

COURS 3

3 h

Théorie sur le travail en équipe et la résolution de conflits.

Théorie sur la conception d’un plan d’exposé et d’un support visuel.

Répartition des équipes pour TP 3 et 4.

PDE, p. 26-33

3. Exposé 1-individuel 10 %.

Descriptif

Groupe 1 : 2 h (invité : groupe 3)

Groupe 2 : 2 h (invité : groupe 4)

Évaluation du support visuel 5 %.

COURS 4

3 h

Avis de convocation, ordre du jour, compte rendu de réunion, 4 pages minimum (CR) 15 %, procès-verbal.

1^re réunion d’équipe sur le projet d’ingénierie. Contrat d’équipe à rédiger.

Vitrine linguistique : https://vitrinelinguistique.oqlf.gouv.qc.ca/la-redaction-et-la-communication/redaction-administrative-et-commerciale/documents-relatifs-a-la-tenue-de-reunions

4. Exposé 1-individuel 10 %.

Descriptif

Groupe 3 : 2 h (invité : groupe 1)

Groupe 4 : 2 h (invité : groupe 2)

Évaluation du support visuel 5 %.

COURS 5

3 h

Théorie sur le style technique (ton, concision, vocabulaire, anglicismes, barbarismes, solécismes, vulgarisation, etc.). Exercices.

Consignes sur la rédaction de l'analyse du problème en vue de la correction.

CR1 à remettre (joindre le contrat d’équipe au CR1).

2^e réunion d’équipe.

Voix active : Guide de rédaction du rapport de fin d'études : conseils de rédaction pages 6 à 8.

Écriture impersonnelle : Guide de rédaction du rapport de fin d'études : conseils de rédaction pages 8 à 10.

Ton du rapport : Guide de rédaction du rapport de fin d'études : conseils de rédaction page 11.

Niveaux de langue : Guide de rédaction du rapport de fin d'études : conseils de rédaction pages 11 à 13.

Vocabulaire : Guide de rédaction du rapport de fin d'études : conseils de rédaction pages 13 et 14.

Transitions et charnières de discours : Guide de rédaction du rapport de fin d'études : conseils de rédaction page 15.

Temps de verbes : Guide de rédaction du rapport de fin d'études : conseils de rédaction pages 15 à 17.

Pronoms : Guide de rédaction du rapport de fin d'études : conseils de rédaction pages 17 et 18.

Abréviations, sigles et acronymes : Guide de rédaction du rapport de fin d'études : conseils de rédaction pages 18 et 19 et https://vitrinelinguistique.oqlf.gouv.qc.ca/banque-de-depannage-linguistique/les-abreviations-et-les-symboles.

Nombres : Guide de rédaction du rapport de fin d'études : conseils de rédaction page 19.

Symboles, unités de mesure et signe décimal : Guide de rédaction du rapport de fin d'études : conseils de rédaction page 19 et https://vitrinelinguistique.oqlf.gouv.qc.ca/21401/les-abreviations-et-les-symboles/les-symboles/ecriture-des-symboles-dunites-de-mesure.

Énumération : Guide de rédaction du rapport de fin d'études : conseils de rédaction page 20.

5. Travail en équipe.

Rédaction sur le projet d'ingénierie (analyse du problème- V1)

COURS 6

3 h

Théorie sur la procédure. Consignes sur la rédaction de l’analyse du problème en vue de la correction.

CR2 à remettre.

3^e réunion d’équipe.

Procédure :
Génie plus-que-parfait.

Selon l’échéancier (V0-diagramme de Gantt).

1 heure par équipe. (4 équipes)

V1-Analyse du problème (6-11 p.) Description du produit, définition des marchés, clients, liste des besoins, des contraintes, des spécifications techniques, maison de la qualité et analyse, barème d’évaluation.

COURS 7

3 h

Test mi-session 15 %.

CR3 à remettre.

4^e réunion d’équipe.

Selon l’échéancier (V0-diagramme de Gantt).

1 heure par équipe (4 équipes).

(V1-Voir définition ci-dessus).

COURS 8

3 h

Atelier de recherche documentaire.

CR4 à remettre. 5^e réunion d’équipe.

Formation offerte par les bibliothécaires.

8. Visionnement.

Groupe 1 : 2 h

Groupe 2 : 2 h

COURS 9

3 h

Théorie sur la lettre et le courriel.

Retour sur l’intra.

CR5 à remettre.

6^e réunion d’équipe.

Vitrine linguistique : https://vitrinelinguistique.oqlf.gouv.qc.ca/la-redaction-et-la-communication/redaction-administrative-et-commerciale/correspondance/lettre

https://vitrinelinguistique.oqlf.gouv.qc.ca/la-redaction-et-la-communication/redaction-administrative-et-commerciale/correspondance/courriel

9. Visionnement.

Groupe 3 : 2 h

Groupe 4 : 2 h

COURS 10

3 h

Diverses parties du rapport selon le modèle du projet de fin d’études : pages préliminaires, analyse du problème, recherche de solutions et choix de la solution finale, bibliographie, références bibliographiques, annexes, appendice.

Dernier CR6 à remettre.

7^e réunion d’équipe.

Page de titre : Guide de rédaction du rapport de fin d'études : structure du rapport pages 6 et 7 et Guide de rédaction pour les rapports, mémoires et thèses.

Remerciements : Guide de rédaction du rapport de fin d'études : structure du rapport page 7 et Guide de rédaction pour les rapports, mémoires et thèses.

Table des matières : Guide de rédaction du rapport de fin d'études : structure du rapport page 8 et Guide de rédaction pour les rapports, mémoires et thèses.

Liste des tableaux et liste des figures : Guide de rédaction du rapport de fin d'études : structure du rapport page 9 et Guide de rédaction pour les rapports, mémoires et thèses.

Annexes et appendices : Guide de rédaction du rapport de fin d'études : structure du rapport pages 15 et 16 et Guide de rédaction pour les rapports, mémoires et thèses.

Références bibliographiques : Guide de rédaction du rapport de fin d'études : structure du rapport pages 15 et 16 et Guide de rédaction pour les rapports, mémoires et thèses.

Style APA-ETS : Citer avec le style APA-ETS

10. Retour sur la correction de V1. Travail en équipe sur le projet d'ingénierie et l'exposé final

En équipe : 2 h

COURS 11

3 h

Introduction, conclusion et résumé selon le modèle du projet de fin d’études.

Consignes sur l’exposé final 2, argumentatif.

8^e réunion d’équipe.

Introduction du rapport : Guide de rédaction du rapport de fin d'études : structure du rapport page 11 et Guide de rédaction pour les rapports, mémoires et thèses.

Conclusion du rapport : Guide de rédaction du rapport de fin d'études : structure du rapport pages 14 et 15 et Guide de rédaction pour les rapports, mémoires et thèses.

Résumé : Guide de rédaction du rapport de fin d'études : structure du rapport pages 7 et 8 et Guide de rédaction pour les rapports, mémoires et thèses.

11. Retour sur la correction de V1.Travail en équipe sur le projet d'ingénierie et l'exposé final

En équipe : 2 h

COURS 12

3 h

Normes de présentation et exercice.

Révision du rapport. Antidote.

Préparation de l’exposé final.

9^e réunion d’équipe.

Présentation matérielle (marges) : Guide de rédaction du rapport de fin d'études : présentation matérielle page 6 et Liste de vérification de mise en page pour un mémoire ou une thèse.

Présentation matérielle (polices de caractères) : Guide de rédaction du rapport de fin d'études : présentation matérielle page 6 et Liste de vérification de mise en page pour un mémoire ou une thèse.

Présentation matérielle (interligne et espaces) : Guide de rédaction du rapport de fin d'études : présentation matérielle page 7 et Liste de vérification de mise en page pour un mémoire ou une thèse.

Présentation matérielle (pagination) : Guide de rédaction du rapport de fin d'études : présentation matérielle page 7 et Liste de vérification de mise en page pour un mémoire ou une thèse.

Présentation matérielle (titre des chapitres, sections et sous-sections) : Guide de rédaction du rapport de fin d'études : présentation matérielle pages 7 et 8 et Liste de vérification de mise en page pour un mémoire ou une thèse.

Présentation matérielle (tableaux) : Guide de rédaction du rapport de fin d'études : présentation matérielle pages 8 et 9 et Liste de vérification de mise en page pour un mémoire ou une thèse.

Présentation matérielle (figures) : Guide de rédaction du rapport de fin d'études : présentation matérielle pages 9 et 10 et Liste de vérification de mise en page pour un mémoire ou une thèse.

Logiciel Antidote (onglet Langue, onglet Style (répétitions, tournures, vocabulaire), onglet Statistiques et onglet Inspection).

12. Exposé 2 - en équipe 15 %.

Argumentatif : synthèse de l’analyse du problème et solution finale.
Toutes les équipes.

COURS 13

3 h

Temps disponible pour terminer le rapport final. Remise du rapport 25 % (25 pages maximum excluant les pages préliminaires et les annexes) avec toutes les signatures. Si une signature est absente, l’étudiant·e obtiendra la note de zéro (voir contrat d’équipe).

Synthèse et préparation en vue de l’examen final. Examen final : date de l’examen inscrite dans SignETS sous l’onglet « horaire ».

Notes individuelles : 60 % (exposé 1 et support visuel, test de mi-session, compte rendu, examen final)

Notes d’équipe (influencées par l'évaluation par les pairs) : 40 % (rapport, exposé 2)

Laboratoires et travaux pratiques

Deux heures de travail pratique par semaine (total de 24 heures).

Utilisation d'outils d'ingénierie

S. O.

Évaluation

Informations additionnelles :

Titre	Pondération	Remarques
Comptes rendus sur le projet d'ingénierie	15 %	Cette évaluation est individuelle. Au cours de la session, chaque équipe produit un compte rendu par semaine jusqu'à ce que tous les membres de l'équipe aient rédigé un compte rendu. Ainsi, de la semaine 5 à la semaine 11, les enseignantes et enseignants corrigent à chaque semaine le compte rendu et fournissent une rétroaction à l'étudiante ou l'étudiant afin d'assurer le suivi du projet d'ingénierie.
Support visuel de l'exposé 1	5 %	Cette évaluation est individuelle.
Test de mi-session	15 %	Cette évaluation est individuelle.
Exposé 1 descriptif	10 %	Cette évaluation est individuelle.
Exposé 2 argumentatif	15 %	Cette évaluation est en équipe ou hybride (maximum de 6 personnes par équipe). Synthèse de l'analyse du problème et présentation de la solution finale.
Rapport technique	25 %	Cette évaluation est en équipe et tient compte de l'évaluation par les pairs.
Examen final	15 %	Cette évaluation est individuelle. Examen final : date de l’examen inscrite dans SignETS sous l’onglet « horaire ».

Seuil de passage : 60 %.

Concernant l'examen final :

Durée : 1 h 30 min.
Utilisation de la calculatrice, du téléphone cellulaire, d'une montre intelligente ou autre appareil électronique : interdite.
Documentation permise : aucune.
Documentation électronique : aucune.

L’examen final aura lieu en présence.

Groupe COM130	Test mi-session (15 %)	Exposés oraux finaux (15 %)	Rapport technique (25 %)	Comptes rendus de réunion (15 %)
1	22 juin	28 juillet	3 août	chaque semaine entre le 8 juin et le 13 juillet
2	16 juin	3 août	4 août	chaque semaine entre le 2 juin et le 14 juillet

Groupe COM130

Test mi-session

(15 %)

Exposés oraux finaux

(15 %)

Rapport technique

(25 %)

Comptes rendus de réunion (15 %)

22 juin

28 juillet

3 août

chaque semaine entre le 8 juin et le 13 juillet

16 juin

3 août

4 août

chaque semaine entre le 2 juin et le 14 juillet

Dates des examens intra

Groupe(s)	Date
1	22 juin 2026
2	16 juin 2026

Politique de retard des travaux
Conformément au Règlement des études de premier cycle (article 7.5.6) et au Règlement des études de cycles supérieurs (article 6.5.6), tout travail (devoir pratique, rapport de laboratoire, rapport de projet, etc.) remis en retard sans motif valable, c’est-à-dire autre que ceux mentionnés à l’article 7.5.5.1 dans le Règlement des études de premier cycle et l’article 6.5.2 dans le Règlement des études de cycles supérieurs, se verra attribuer la note zéro, à moins que d’autres dispositions soient communiquées par écrit par la personne enseignante dans les consignes de chaque travail à remettre ou dans le plan de cours pour l’ensemble des travaux.

Dispositions additionnelles

L’horaire des travaux pratiques doit être respecté : toute étudiante et tout étudiant doit se présenter dans le groupe de travaux pratiques qui lui a été assigné et respecter cet horaire. Une absence à un exposé entraîne la perte totale des points attribués à cet exposé.
L’absence au visionnement entraîne automatiquement la perte de la moitié des points attribués à cette activité.
Les retards ne seront pas tolérés. Les travaux pratiques demandent une présence assidue et une écoute active de la part de chacun. Des pénalités peuvent être appliquées aux retardataires.

Absence à une évaluation

Afin de faire valider une absence à une évaluation en vue d’obtenir un examen de compensation, l’étudiante ou l’étudiant doit utiliser le formulaire prévu à cet effet dans son portail MonÉTS pour un examen final qui se déroule durant la période des examens finaux ou pour tout autre élément d’évaluation surveillé de 15% et plus durant la session. Si l’absence concerne un élément d’évaluation de moins de 15% durant la session, l’étudiant ou l’étudiante doit soumettre une demande par écrit à son enseignante ou enseignant.

Toute demande de validation d’absence doit se faire dans les cinq (5) jours ouvrables suivant la tenue de l’évaluation, sauf dans les cas d’une absence pour participation à une activité prévue aux règlements des études où la demande doit être soumise dans les cinq (5) jours ouvrables avant le jour de départ de l’ÉTS pour se rendre à l’activité.

Toute absence non justifiée par un motif majeur (voir articles 7.2.6.1 du RÉPC et 6.5.2 du RÉCS) entraînera l’attribution de la note zéro (0).

Infractions de nature académique
Les clauses du « Règlement sur les infractions de nature académique de l’ÉTS » s’appliquent dans ce cours ainsi que dans tous les cours du département. Les étudiantes et les étudiants doivent consulter le Règlement sur les infractions de nature académique (www.etsmtl.ca/a-propos/gouvernance/secretariat-general/cadre-reglementaire/reglement-sur-les-infractions-de-nature-academique) pour identifier les actes considérés comme étant des infractions de nature académique ainsi que prendre connaissance des sanctions prévues à cet effet. À l’ÉTS, le respect de la propriété intellectuelle est une valeur essentielle et tous les membres de la communauté étudiante sont invités à consulter la page Citer, pas plagier ! (www.etsmtl.ca/Etudiants-actuels/Baccalaureat/Citer-pas-plagier).

Systèmes d’intelligence artificielle générative (SIAG)
L’utilisation des systèmes d’intelligence artificielle générative (SIAG) dans les activités d’évaluation constitue une infraction de nature académique au sens du Règlement sur les infractions de nature académique, sauf si elle est explicitement autorisée par la personne enseignante du cours ou la personne coordonnatrice dans le cas des stages.

Dispositions additionnelles

L'utilisation des SIAG pour la rédaction de texte ou la création de présentations visuelles accompagnant un exposé (présentations de type PowerPoint) est strictement interdite.

Les SIAG peuvent être utilisés pour une aide à la génération d'idées, mais les équipes doivent indiquer quelle requête elles ont soumise et le résultat en appendice du rapport.

Les SIAG peuvent être utilisés pour identifier des sources documentaires fiables. Toutefois, les équipes doivent consulter les sources et les citer si elles ont recours aux informations trouvées.

Les SIAG peuvent aussi être utilisés pour générer des images, pourvu qu'elles soient identifiées comme créées par un SIAG selon les normes APA-ÉTS.

Les équipes doivent aussi citer le SIAG conformément aux normes APA-ÉTS dans les références bibliographiques en fin de rapport.

Enfin, les étudiantes et étudiants peuvent utiliser les SIAG comme outils d'aide à la correction.

Documentation obligatoire

L'ouvrage mentionné ci-dessous est obligatoire.

La Vitrine linguistique et Génie plus-que-parfait peuvent être consultés en ligne.

Ouvrages de références

CHASSÉ, Dominique et Richard PRÉGENT (2004). Préparer et donner un exposé, Montréal, Presses internationales de l’École Polytechnique, Guide incluant un cédérom. https://www.groupecoopsco.com/fr/boutique/detail-de-produit/preparer-et-donner-un-expose-619780?productId=619780

École de technologie supérieure (2021). Génie plus-que-parfait. Repéré à https://geniepqp.ca

Office québécois de la langue française (2026). Vitrine linguistique. Repéré à https://vitrinelinguistique.oqlf.gouv.qc.ca

Adresse internet du site de cours et autres liens utiles

S. O.

Autres informations

Éthique

L’enregistrement et la prise de photos en classe sont strictement interdits; le téléphone cellulaire doit être éteint pendant les cours et les travaux pratiques.

L'ordinateur sert exclusivement à prendre des notes.