Le cours s’adresse en priorité à ceux qui ont décidé de fonder une entreprise ou qui s’interrogent à ce sujet. Par extension, il s’adresse également à ceux qui veulent tout simplement une initiation aux réalités d’affaires et à la vie économique, pourvu qu’ils acceptent que le cours soit conçu pour les futurs entrepreneurs.

L’objectif principal du cours consiste à sensibiliser les étudiants aux facteurs de succès non technologiques, et à leur transmettre les connaissances nécessaires pour pouvoir intégrer ces facteurs à leurs actions au sein d’une entreprise. Le cours aide par ailleurs les étudiants à évaluer leur propre potentiel entrepreneurial.

Le cours est très pratique. Il fait notamment intervenir comme conférenciers et comme membres de jurys une dizaine d’acteurs chevronnés du milieu des affaires : entrepreneurs, investisseurs et experts. Le cours comprend des études de cas et des discussions, des exposés magistraux, l’étude de la biographie de deux entrepreneurs quelques exercices de base en finance, le choix d’un projet d’entreprise et la réalisation d’un plan d’affaires en équipes, puis sa présentation devant un jury de gens d’affaires en présence de l’ensemble des étudiants.

Les devoirs doivent être remis via Moodle, au plus tard à 13 heures 30, le jour où ils doivent être remis.

La présentation du projet d’entreprise, en format Power Point, doit être remise la veille de la date de la présentation, à 17 heures, dans Moodle. Elle doit être accompagnée d’un autre document, en format Word, d’une page maximum, décrivant les démarches faites par l’équipe pour concevoir la présentation (le « one pager »).

S.O.

La note de passage est de 60%. Elle est à double seuil, c’est-à-dire que l’étudiant doit obtenir 60% pour les travaux et tests individuels (qui comptent pour 80% de l’évaluation) et 60% pour l’ensemble de l’évaluation, c’est-à-dire incluant le travail d’équipe (qui compte pour 20% de l’évaluation).

Mini-tests

Les tests de lecture et quiz portent sur

• les lectures à faire avant d’entrer en classe et/ou
• la matière qui a été vue aux cours précédents et/ou
• le contenu présenté par les conférenciers.

Ainsi, par exemple, le quiz qui a lieu au 2^e cours, porte sur les lectures à faire pour cette date (Biographie de Steve Jobs, Introduction et chapitres 1 à 6 inclusivement), sur le contenu du premier cours et, dans le cas de ce premier test, sur le plan de cours, que vous devez avoir lu. Sauf ce qui est prévu aux articles 7.2.5 et 7.2.6 du règlement des études du premier cycle, il n’y a jamais de reprise pour un quiz manqué, pour quelqu’autre raison que ce soit. En cas d’absence, la note est de zéro.

Les lectures doivent être faites avant les cours correspondants, notamment parce que les étudiants sont invités en classe à partager leurs commentaires et observations, de manière à ce que l’ensemble de la classe profite non seulement des connaissances de l’enseignant mais également des points de vue des étudiants. C’est donc faire preuve d’une certaine tricherie à venir en classe seulement pour le mini-test et quitter tout de suite après.

Devoirs

Les devoirs constituent un travail individuel.

Le plan d’affaires (le projet d’entreprise)

Le plan d’affaires est un travail de session qui se fait en équipes de quatre (4)  étudiant(e)s.  Il s’agit d’un projet d’entreprise où les étudiants seront invités à choisir une idée de produit parmi des secteurs porteurs, à se former en équipes et à élaborer un plan d’affaires. Le plan d’affaires doit être présenté en style Power Point (sans autre texte), en présence des autres étudiant(e)s de la classe et d’un jury externe. Tous seront invités à poser des questions et faire des commentaires.

Trois séances de TP sont prévues pour la préparation du projet d’entreprise.

En plus de la présentation Power Point, toutes les équipes devront remettre un document d’une page maximum (le « one pager »), faisant état de la démarche qui a été suivie pour la préparation du plan d’affaires, des personnes rencontrées ou sondées (clients potentiels, fournisseurs potentiels, experts de l’industrie choisie, concurrents, etc…) et des points significatifs appris au cours de ces rencontres.

Le travail d’équipe préconisé pour « le travail de session » et sa présentation orale sous-entendent une participation égale, en qualité et quantité, de tous les membres de l’équipe. Si l’enseignant a des raisons de croire qu’un ou des membres d’une équipe contreviennent à cette règle, il peut entreprendre diverses mesures de vérification dont celle de déclencher une évaluation par les pairs au sein de cette équipe. Cette évaluation sera confidentielle, dans la mesure où seul l’enseignant aura accès aux notes d’évaluation produites par chacun des membres de l’équipe. Il jugera de la sanction appropriée, qui pourra aller jusqu’à l’attribution de la note zéro pour le travail de groupe, à celui ou ceux des membres de l’équipe qui sont fautifs. L’absence à la séance de présentation des projets d’entreprise entraîne une pénalité de 15% par rapport à la note obtenue par le groupe.

Présence aux cours et aux TP

La présence aux cours et aux TP est obligatoire.

Examens

L’examen intra est d’une durée de deux heures; l’examen final est d’une durée de 3 heures. Ni calculatrice, ni documentation ne sont permises, à aucun des deux examens.

La remise en retard d’un devoir ou du plan d’affaires entraîne une pénalité de 15% (i.e. la note attribuée est multipliée par 0,85.). Après que la solution aux devoirs de finance a été faite en classe, dans l’un ou l’autre des groupes-cours, un travail non remis reçoit la note zéro.

Un nouveau règlement est en vigueur depuis février 2016. On peut le consulter à l’adresse suivante :

https://www.etsmtl.ca/A-propos/Direction/Politiques-reglements/Infractions_nature_academique.pdf

ISAACSON, Walter. Steve Jobs. Editions JC Lattès (Le Livre de Poche), 2011, 925 pages (Traduit de l’anglais par Dominique Defert et Carole Delporte, de l’édition originale qui a pour titre Steve Jobs : A Biography).

VANCE, Ashlee. Elon Musk, l’homme qui va changer le monde. Gallimard Ltée, 2016, 366 pages.

Documentation suggérée

AULET, Bill. Disciplined Entrepreneurship. Wiley, New Jersey, 2013, 272 pages.

RIES, Eric. The Lean Startup – How Today’s Entrepreneurs Use Continuous Innovation to Create Radically Successful Businesses. Crown, New-York, 2011, 320 pp.

OSTERWALDER, Alexander; PIGNEUR, Yves, Business Model Generation; a Handbook

for Visionaries, Game Changers and Challengers. Wiley, Hoboken NJ, 2012, 281 pp.

DUHAMEL, Pierre. L’avenir du Québec – Les entrepreneurs à la rescousse. Éditions La Presse, Montréal, 2012, 238 pp.

Dubuc, Alain. Éloge de la richesse. Éditions Voix Parallèles. Montréal, 2009, 336 pp.

FRIED, Jason & HANSSON, David H. Rework. Crown, New-York, 2010, 279 pp.

SHANE, Scott A., Ph.D. Finding Fertile Ground – Identifying Extraordinary Opportunities for New Ventures. Pentice Hall, New Jersey, 2005, 219 pp.

MOORE, Geoffrey A. Crossing the Chasm, 3^rd edition; Marketing and Selling Disruptive  Products to Mainstream Customers. Harper Collins. New-York, 2014, 246 pp.

PORTER, Michael E., Competitive Strategy. Techniques for Analyzing Industries and Competitors. The Free Press, New-York, 1998 (Édition originale 1980), 400 pp.

BLANK, Steve; DORF, Bob, The Startup Owner’s Manual; The Step-by-Step Guide for Building a Great Company. K&S Ranch Inc, Pescadero, California, 2012, 571 pp.

DRUCKER, P., Les entrepreneurs, Paris, L’expansion Hachette, Collection Pluriel, 1985, 344 pp. (Publié en anglais sous le titre Innovation and Entrepreneurship par Harper et Row, 1985.)

KESSLER, Andy, Eat People and other Unapologetic Rules for Game-Changing Entrepreneurs. Penguin Group, New-York, 2011, 243 pp.

BAEHR, Evan et LOOMIS, Evan – GET BACKED, Harvard Business Review Press, 2015, 235 pp.

KAWASAKI, Guy. The Art of the Start – The Time Tested, Battle Hardened Guide for Anyone Starting Anything. Portfolio (Penguin Group), New-York, 2004, 226 pp.

KOTLER, Philip, KELLER, Kevin, MANCEAU, Delphine, Marketing Management, 14^e édition, Pearson France, 2012, 841 pp. (Traduction de l’édition américaine originale publiée par Prentice Hall, New-Jersey.)

Galloway, Scott. The Four. The Hidden DNA of Amazon, Apple, Facebook, and Google. Portfolio/Penguin, New-York, 2017, 310 pp.

PARK, Chan S. – Analyse économique en ingénierie, Éditions du renouveau pédagogique, 2^e édition, 2009, 1080 pp. (Le manuel pour le cours GIA-400).

Quelques sources utiles sur le web

Centech

http://centech.co/

FounderFuel :

http://founderfuel.com/fr/

Notman House:

http://notman.org/

Inovia Capital

www.inovia.vc

Montreal New Tech Demo : présentations mensuelles de nouvelles entreprises

http://mtlnewtech.com/

Conférences TED (Technology, Entertainment, Design)

www.ted.com

Anges Québec

http://angesquebec.com/fr

Information financière

http://finance.yahoo.com/

Émissions de télévision

• Dans l’œil du dragon, Radio-Canada.
• Dragon’s Den, CBC.
• Shark Tank, ABC