Dans cette ère moderne, les gestionnaires gouvernementaux doivent être formés et outillés efficacement en management de projet Agile afin de garantir la pérennité d'un développement harmonieux du territoire.

Pour cela, ils doivent adopter les principes de base du PMBOK 7^e Édition qui inclut l'approche de gestion Agile en projet. Ils doivent maîtriser les déterminants essentiels de cette approche Agile en projet. Ce qui implique notamment la mise en œuvre de compétences transversales, l’évaluation de la valeur d’un projet et la prise en compte des relations multidisciplinaires.

Les 5 processus principaux du PMBOK 6^e Édition (Initiation, Planification, Exécution et Contrôle, Surveillance et Maîtrise, Clôture) demeurent des éléments clés pour un projet réussi. Ce qui implique une bonne connaisse d'outils performants pour leurs réalisations.

Pour réussir, il est essentiel de s'adapter à l'approche Agile en gestion de projets. Ce modèle est fondé sur l'excellence et il prend en compte les relations interdisciplinaires, le développement personnel, la qualité des services rendus, la maîtrise des risques stratégiques, tout en respectant l'analyse de la valeur du projet dans le contexte du développement durable.

L'objectif global est de voir l'ensemble du processus avec des outils performants pour la gestion de projet, de saisir les déterminants essentiels à leurs réussites, tout en apprenant à maîtriser les compétences transversales majeures d'une approche de gestion Agile.

Ce cours se focalise sur la pratique et l'expérimentation pour améliorer l'acquisition des compétences et intégrer pleinement les outils nécessaires à la réussite d'un projet.

Ce qui fait que les étudiants sont encouragés à développer une certaine autonomie concernant les notes, les lectures et les guides du PMI (Project Management Institue) PMBOK 6^e - 7^e et le guide Agile.

Les simulations et jeux de rôles seront mis de l'avant pour développer la maîtrise de compétences essentielles à la réussite d'un projet, ce qui va permettre également d'aider à mémoriser les concepts abordés.

Par l’intermédiaire d’études de cas et de lectures, complété par des travaux d’analyse et de synthèse, les étudiants auront l’opportunité d’intégrer de façon expérientielle les concepts théoriques de bases véhiculés dans le domaine de la gestion de projets Agile adaptés à la nouvelle réalité d’aujourd’hui.

Objectifs spécifiques : 

Voir les caractéristiques importantes dans de la gestion de projets transdisciplinaires d’infrastructures urbaines dans une ville.

• La saine gestion vs la gestion performante (Discernement).
• Opérations versus projets (Service vs Changement).
• Génération des projets (Actifs vs Programme du parti).
• Le transdisciplinaire dans la gestion des projets (Gestion intégrée et Développement durable).

Comprendre l’approche PMI (Project Management Institue) dans le management de projet.

• La gestion Agile (Une approche adaptative plus qu’une structure).
• Guide du Corpus des connaissances en management de projet (6e Édition PMBOK)
• Le Standard pour le management de projet (7^e Édition PMBOK)

Voir l’intégration des phases d'un projet avec les outils les plus importants pour la réalisation d’un projet. (6^e Édition PMBOK)

• Initiation et démarrage (Plan d'engagement des parties prenantes - scénarios et fiche projet).
• Planification (Programme fonctionnele et technique - PFT et plan de projet).
• Exécution et contrôle (Fiche de suivi et création de la valeur pour un changement).
• Surveillance et maîtrise Agile (Flexibilité et adaptabilité).
• Clôture.

Voir les déterminants majeurs pour favoriser une approche systémique de la création de la valeur pour la réalisation de projets. (7^e Édition du PMBOK)

• La posture des parties prenantes (Rôles et limites)
• Gestion Agile (Incomplet-complet avec les autres).
• Gestionnaire de projet (Compétences transversales).
• Le projet novateur (Discernement et valeur transdisciplinaire).

Comprendre et expérimenter :

• L’animation Agile d’une équipe en projet.
• L’utilité d’une carte mentale.
• L’efficacité d’un RACI.
• La pertinence d’un plan d'engagement (scénarios) écrit en projet.
• L’importance d’une fiche projet pour le point de bascule vers la réalisation du projet.
• L'utilité du programme fonctionnel et technique - PFT.
• L’utilité du plan de projet.
• L’utilité de la position basse en résolution de problèmes (Questions ouvertes).
• La pertinence de l’opportunité avant celle de la menace (risques) dans la réussite de tout projet.

La matière de ce cours est subdivisée en fonction des groupes de sujets ci-dessous :

Introduction : Gestion par résultat versus gestion de projets. Les phases, les domaines et les processus de management de projet selon PMI. Projets en milieu urbain (l’organisation, l’environnement, la culture et la structure).

Compétences interpersonnelles : Le management de projet Agile, rôle du gestionnaire de projet, les parties prenantes, estime de soi, une équipe performante en gestion de projet.

Gestion intégrée : La vision du développement durable dans les projets transdisciplinaires pour les citoyens d’aujourd’hui et de demain.

Initiation et démarrage : Idéation et définition du projet, plan d'engagement des parties prenantes (scénarios) et fiche de projet.

Planification : Planification d'un projet, organisation du projet, structure de découpage, ordonnancement des tâches, échéanciers, planification budgétaire, plan d'exécution, optimisation.

Opportunités et menaces (risques) : Concepts de base en gestion des risques (enjeux, risques, opportunités, probabilité, conséquences). Perception et acceptabilité des risques (vraisemblance, gravité). Stratégie de traitement des risques.

Maîtrise et flexibilité : La gestion des problèmes et l’orientation solution. Rapport d'avancement, colliger les données de contrôle, identifier les écarts, en analyser les impacts, identifier les mesures correctives, ajuster le plan de projet et rédiger un rapport d’avancement, gestion des demandes de modification.

Clôture : Acceptation du projet, corrections, bilan, facteurs de succès.

La note globale est la résultante de toutes les évaluations faites durant la session. Chaque étudiant sera évalué sur les travaux pratiques individuels réalisés. La pondération de l’évaluation se détaille comme suit :

Afin de faire valider une absence à une évaluation en vue d’obtenir un examen de compensation, l’étudiante ou l’étudiant doit utiliser le formulaire prévu à cet effet dans son portail MonÉTS pour un examen final qui se déroule durant la période des examens finaux ou pour tout autre élément d’évaluation surveillé de 15% et plus durant la session. Si l’absence concerne un élément d’évaluation de moins de 15% durant la session, l’étudiant ou l’étudiante doit soumettre une demande par écrit à son enseignante ou enseignant.

Toute demande de validation d’absence doit se faire dans les cinq (5) jours ouvrables suivant la tenue de l’évaluation, sauf dans les cas d’une absence pour participation à une activité prévue aux règlements des études où la demande doit être soumise dans les cinq (5) jours ouvrables avant le jour de départ de l’ÉTS pour se rendre à l’activité.

Toute absence non justifiée par un motif majeur (voir articles 7.2.6.1 du RÉPC et 6.5.2 du RÉCS) entraînera l’attribution de la note zéro (0).

Les notes de cours.

Les guides du PMI (Project Management Institue) :

• Le guide pratique Agile.
• Guide du Corpus des connaissances en management de projet (6^e Édition PMBOK). 
• Le Standard pour le management de projet (7e Édition PMBOK).

• pmi.org - Project Management Institute
• pmiquebec.qc.ca - PMI chapitre Lévis-Québec
• pmimontreal.qc.ca - PMI chapitre Montréal
• pmi-fr.org - PMI chapitre France