• de décrire les origines du design social, son évolution, ses caractéristiques et ses ambitions ;
• d’analyser des contextes d’intervention pour cerner des enjeux de design social ;
• d’identifier et d’expliquer les approches contemporaines en design social ; de mettre en pratique les méthodes, outils et techniques du design participatif.

Ce cours sera mené dans un format hybride, alternant entre des séances de type exposé magistraux et d’autres de type travaux pratique. Il est attendu que les étudiant·e·s participents activement aux activités du cours, aux conversations et arrivent préparés en ayant complété les lectures et les activités assignées.

Si certaines lectures peuvent s’avérer difficiles et complexes, les personnes étudiantes sont invités à solliciter des éclaircissements lorsque cela s’avère nécessaire. S’il est normal de ne pas maîtriser l’ensemble des contenus et des textes, un cours c’est fait pour apprendre, il est attendu que les étudiant·e·s fassent preuvent d’effort sincère pour comprendre et s’approprier le contenu. Cela impliquera parfois une recherche autonome de ressources supplémentaires.

Le cours sera également ponctué d’activités pratique, conduitent individuellement ou en équipe qui seront réalisées en dehors de heures de cours.

Les étudiant·e·s sont responsable de suivre le calendrier présenté au syllabus et à rester à l’affus de annonces et des changements qui pourrait subvenir en cours de semestre sur plateforme Moodle.

Les étudiant·e·s recevront un description détaillés des livrables, incluant les rubriques d’évaluations.

En tant que cours de 3 crédits le cours se déploiera sur 45 heures de classe et les étudiant·e·s peuvent s’attendre à investir environ 45 heures de travail hors classe pour obtenir la note moyenne de C+.

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Afin de faire valider une absence à une évaluation en vue d’obtenir un examen de compensation, l’étudiante ou l’étudiant doit utiliser le formulaire prévu à cet effet dans son portail MonÉTS pour un examen final qui se déroule durant la période des examens finaux ou pour tout autre élément d’évaluation surveillé de 15% et plus durant la session. Si l’absence concerne un élément d’évaluation de moins de 15% durant la session, l’étudiant ou l’étudiante doit soumettre une demande par écrit à son enseignante ou enseignant.

Toute demande de validation d’absence doit se faire dans les cinq (5) jours ouvrables suivant la tenue de l’évaluation, sauf dans les cas d’une absence pour participation à une activité prévue aux règlements des études où la demande doit être soumise dans les cinq (5) jours ouvrables avant le jour de départ de l’ÉTS pour se rendre à l’activité.

Toute absence non justifiée par un motif majeur (voir articles 7.2.6.1 du RÉPC et 6.5.2 du RÉCS) entraînera l’attribution de la note zéro (0).

Séance 2, Design social, perspectives historiques

Morris, W., & Bax, E. B. (1885). The manifesto of the Socialist League (pp. pp-732). London: Socialist League Office.

Papanek, V. (1971). Le meutre à la portée de tous. Les responsabilités sociales et morales du design. Chaptire 4, Design pour le monde réel, p.78-109.

• Radical Design #2: Aliso Clarke. Vitra Design Museum
https://youtu.be/HCwQlywhCRg?si=cjDumE1yu-mlFbKr

Séance 3, Design social, perspectives pratiques

• Gauthier, P., Proulx, S., & Vial, S. (2015). Manifeste pour le renouveau social et critique du design. Que sais-je?, Presses Universitaires de France, 120-122.

• Findeli, A. (2024). Le design social. Essai d’épistémologie comparée. Dans Fleury, C. et Fenoglio, A. (Dir.). Éthique et design. Pour un climat de soin. Presses Universitaires de France, 89-109.

• Margolin, V., & Margolin, S. (2002). A” Social model” of design: issues of practice and research. Design issues, 18(4), 24-30.

• Author Talk: Design Justice by Sasha Costanza-Chock
https://youtu.be/rT-_ejgjnQg?si=eN9jT8qABgIT_4Kw

• What is Social Innovation, Gary Painter, USC Price
https://youtu.be/rtsIYsLEI34?si=5dICmWnngwwWUtlR

Séance 4, Design social, perspectives méthodologiques

Tromp, N., and Hekkert, P . (2014) Social Implication Design (SID) – A design method to exploit the unique value of the artefact to counteract social problems, in Lim, Y., Niedderer, K., Redström, J., Stolterman, E. and Valtonen, A. (eds.), Design’ s Big Debates - DRS International Conf erence 2014 , 16-19 June, Umeå, Sweden.

Hunt, J. (2011). Prototyping the Social: Temporality and Speculative Futures at the Intersection of Design and Culture. In: Clarke, A.J. (eds) Design Anthropology. Springer, 33-44.

SIAT Speaker Series: Discursive Design: Not Just for Galleries Anymore with Dr. Bruce M. Tharp
https://youtu.be/zi6XrKmmMs0?si=yvwXWXyd3oZVrh36

Séance 5 : Perspectives conceptuels et historiques des démarches participatives

Arnstein, S. R. (1969). A Ladder Of Citizen Participation. Journal of the American Institute of Planners, 35(4), 216–224.

Sanders, E. B. N., & Stappers, P. J. (2008). Co-creation and the new landscapes of design. CoDesign, 4(1), 5–18.

Paré-Poupart, S. (2024). Ordures! : Journal d’un vidangeur. Lux Éditeur.

Sanders, E. B. N., & Stappers, P. J. (2012). Convivial toolbox: Generative research for the front end of design. Bis.

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