• Acquérir les connaissances théoriques et les habiletés pratiques pour mettre en oeuvre l’approche de l’ingénierie simultanée dans une entreprise manufacturière ou une entreprise de services.
• Cycle de développement de produit ou service.
• Principe de l’ingénierie simultanée.
• Travail en équipe multidisciplinaire.
• Méthodes et outils.
• Réingénierie des processus.
• Fonctionnement en réseau et rôle des technologies de l’information.
• Projets de développement.
• Préalables et démarche de mise en œuvre.

39 heures de cours magistraux pendant 13 semaines (plus un examen final de 3 heures), portant sur l’ingénierie simultanée et ses problématiques liées à l’information et aussi à la gestion des connaissances et à la créativité-innovation. De nombreux exemples, applications et exercices de mise en situation seront effectués pour permettre aux étudiants de bien assimiler la théorie et les techniques présentées en cours et acquérir ainsi des compétences.

24 heures de travaux pratiques pendant 12 semaines pour appliquer la théorie étudiée sur des applications éducatives, commerciales et industrielles. De plus, un projet lié à des cas d’études sera traité tout au long des travaux pratiques pour intégrer les différentes notions abordées, pour ce faire du temps sera réservé au cours de différents travaux pratiques et du travail personnel en dehors des séances sera nécessaire. Une présentation à mi-parcours « Projet 1ère partie » et un rapport sera demandé. Une présentation finale et un rendu final portant sur tout le projet seront demandés en fin de session.

Pour ce faire du temps sera réservé au cours de différents travaux pratiques et du travail personnel en dehors des séances sera aussi nécessaire.

À la fin du cours, l’étudiant devra être capable :

• De  comprendre  les  apports  de  l’approche  ingénierie simultanée  pour  tous  les  acteurs  de l’entreprise (décideurs, chef de projet, représentant métier, clients, etc.);
• D’appliquer les concepts de l’ingénierie simultanée en fonction du contexte;
• De concevoir un système informationnel adapté avec la méthodologie U.M.L.
•  D’être  en  mesure  de  maîtriser  l’information  formelle  et  informelle au sein  d’un  projet  en utilisant les outils des technologies de l’information;
• De comprendre et appliquer les concepts de gestion des connaissances dans un environnement d’ingénierie simultanée;
• De  comprendre  et  appliquer  les  concepts  de  créativité-innovation  dans  un  environnement d’ingénierie simultanée avec les méthodologies de créativité-innovation TRIZ et C-K. 

De plus, l’étudiant développera des compétences reliées au cheminement professionnel de l’ingénieur et pourra :

• Communiquer efficacement des concepts et réalisations sous forme de rapports et de présentation orale dans le cadre du projet de session.

L’activité se donne en partie à distance, en partie en présence (Hybride) : La présence à l’ÉTS est requise pour certaines séances seulement. Lors d’une séance, le mode d’enseignement est le même pour tous les étudiants et étudiantes.

UML 2

• Méthodologie de créativité/innovation C-K

• Microsoft Office (Visio…)

L'évaluation de l'étudiant ou de l'étudiante est basée sur les réalisations suivantes :

En fonction des cours, des QCMs individuels pourraient être réalisés en classe à chaque début de cours, ils porteront sur le cours précédent et permettront d'acquérir des points bonus (toutes documentations autorisées). Les points bonus acquis avant l'intra seront rajoutés au résultat de l'examen intra. Les points bonus acquis après l'intra seront rajoutés au résultat de l'examen final.

D'autres points bonus peuvent être acquis par l'évaluation d'applications pendant certains cours.

Aucun retard ne sera permis pour la remise des travaux. Une pénalité de 10 % par jour sera appliquée.

Notes de cours réalisées par l’enseignant qui seront diffusées sur le site du cours

• ALTSHULLER, G. (2005). Forty Principles Extended Edition: Triz Keys to Technical Innovation, Technical Innovation Ctr, avril, ISBN-10 : 0964074052, ISBN-13 : 978-0964074057.

• BOURDICHON, P. (1994). L'ingénierie simultanée et la gestion d'informations, Hermès, ISBN-10 : 2866014049, ISBN-13 : 978-2866014049.

• DIENG, R. (2001). Méthodes et outils pour la gestion des connaissances - une approche pluridisciplinaire du Knowledge Management, Dunod, 2e éd., ISBN-10 : 2100063006, ISBN-13 : 978-2100063000.

• FLEISCHER, M. et J. K. LIKER (1997). Concurrent Engineering Effectiveness, Hanser Gardner Publications, New edition, janv., ISBN-10 : 1569902313, ISBN-13 : 978-1569902318.

• GIARD, V. (1999). Gestion de Projets, coll. « Gestion : Série production et techniques quantitatives appliquées à la gestion », ISBN-10 : 2717821686, ISBN-13 : 978-2717821680.

• MILLS, A. (1998). Collaborative Engineering and the Internet: Linking Product Development Partners Via the Web, Society of Manufacturing, oct., ISBN-10 : 0872634981, ISBN-13 : 978-0872634985.

• PRASAD, B. (1995-1996). Concurrent Engineering Fundamentals, Integrated Product Development, vol. I et vol. II, Prentice Hall International Series in Industrial and Systems Engineering .

• RIBBENS, J. (2000). Simultaneous Engineering for New Product Development: Manufacturing Applications, Wiley, 1ère éd., janvier, ISBN-10 : 0471252654, ISBN-13 : 978-0471252658.

• SALOMONE, T. A. (1995). What Every Engineer Should Know About Concurrent Engineering, CRC, 1ère éd., juin, ISBN-10 : 0824795784, ISBN-13 : 978-0824795788.

• TOLLENAERE, M. (1998). Conception de produits mécaniques : méthodes, modèles et outils, Hermès, ISBN-10 : 2866016947, ISBN-13 : 978-2866016944.

• ULRICH, K. (2007). Product Design and Development, McGraw-Hill/Irwin, 4e éd., juillet, ISBN-10 : 0073101427 ISBN-13 : 978-0073101422.

Voir site du cours Moodle

Ne s'applique pas.