L’objectif général du cours est de sensibiliser les étudiants aux aspects humains dans un contexte d’innovation organisationnelle. Au terme de ce cours, l’étudiant sera en mesure :

• d’intégrer les notions du comportement organisationnel au sein des organisations en tant qu’observateur et participant;
• de contribuer positivement aux organisations afin de favoriser l’innovation et la transformation organisationnelles.

À la fin du cours, l’étudiant sera capable de différencier les notions principales du comportement organisationnel dans un contexte d’innovation; d’identifier les facettes humaines importantes dans le contexte d’une transformation organisationnelle dans le but de formuler des recommandations; d’être un agent de changement positif pour soi et les autres.

Afin d'atteindre les objectifs du cours, une pédagogie centrée sur l'action sera adoptée. Cette approche pédagogique offrira de multiples opportunités pour les apprenants de vivre la matière dans un contexte sécuritaire.

Plus spécifiquement, la méthode pédagoqiue utilisée pour ce cours sera "classroom-as-organization". Pour la durée du cours, les apprenants seront les membres d'une organisation temporaire spécialisée en innovation et changement. Dans ce contexte, la personne responsable du cours n'adoptera pas un rôle traditionnel d'enseignement  dont la responsabilité est d'organiser chacune des séances de cours et présenter la matière. En fait, la personne responsable du cours agira en tant que constituant de l'environnement externe de l'organisation temporaire. À ce titre, cette personne jouera deux rôles : client des livrables de l'organisation et sources d'information. L'interaction avec ces deux rôles sera une opportunité d'apprentissage pour les apprenants.

La conception du cours permettra aux apprenants d'apprendre et d'expérimenter avec trois niveaux de changements : l'organisation, l'équipe et l'individu.

Puisque les objectifs du cours portent sur la mise en application de la matière dans un contexte réel, des évaluations portant sur le diagnostic, l'exécution d'internvetions  et la réflexion sur la pratique seront privilégiées. Il n'y aura pas d'examens intra ou final.

L'utilisation de la méthode "classroom-as-organization" implique l'utilisation de la classe inversée. Conséquemment, il est pris pour acquis que les apprenants feront les lectures nécessaires avant les séances de cours concernées afin que le temps en classe soit consacré davantage à l’approfondissement de la matière que sa présentation.

Les grands sujets à l'études sont :

• Gestion du changement : individuelle, groupale, organisationnelle;
• Transformation organisationnelle;
• Comportement organisationnel;
• Démarches de changement et enjeux.

Le contenu des séances sera déterminé en fonction de l'évolution de l'organisation temporaire; conséqemment, les 39 heures de cours, réparties sur 6 séances, seront allouées aux grands sujets selon les besoins de l'organisastion temporaire.

Dès la première semaine de cours, les libellés des travaux à réaliser seront rendues disponibles. En lien avec l'évolution de l'organisation temporaire, la personne responsable du cours pourrait apporter des modifications aux libellés en lien avec les équipes conseil et les travaux individuels.

Il n'y aura pas d'examen durant la période des examens finaux.

Une pénalité de 20% par jour sera imposée aux travaux en retard. L’utilisation des outils informatiques pour la rédaction (traitement de textes) ainsi que pour la présentation des données (tabulateurs, tableaux, graphiques, etc) est requise.

Afin de faire valider une absence à une évaluation en vue d’obtenir un examen de compensation, l’étudiante ou l’étudiant doit utiliser le formulaire prévu à cet effet dans son portail MonÉTS pour un examen final qui se déroule durant la période des examens finaux ou pour tout autre élément d’évaluation surveillé de 15% et plus durant la session. Si l’absence concerne un élément d’évaluation de moins de 15% durant la session, l’étudiant ou l’étudiante doit soumettre une demande par écrit à son enseignante ou enseignant.

Toute demande de validation d’absence doit se faire dans les cinq (5) jours ouvrables suivant la tenue de l’évaluation, sauf dans les cas d’une absence pour participation à une activité prévue aux règlements des études où la demande doit être soumise dans les cinq (5) jours ouvrables avant le jour de départ de l’ÉTS pour se rendre à l’activité.

Toute absence non justifiée par un motif majeur (voir articles 7.2.6.1 du RÉPC et 6.5.2 du RÉCS) entraînera l’attribution de la note zéro (0).

Manuel obligatoire (COOP, Amazon ou Indigo) :

Making Sense of Change Management: A Complete Guide to the Models, Tools & Techniques of Organizational Change. 6nd ed. London ; Philadelphia: Kogan Page, 2019. Cameron, Esther, and Mike Green.

Making Sense of Change Management: A Complete Guide to the Models, Tools & Techniques of Organizational Change. 6nd ed. London ; Philadelphia: Kogan Page, 2019. Cameron, Esther, and Mike Green.

ena.etsmtl.ca

Le manuel obligatoire sera nécessaire afin de réaliser des lectures clés en lien avec le cours. 

Veuillez noter que l’apprentissage débute dès le premier cours, que les équipes de travail pour la session y seront formées. Votre présence au premier cours est donc très importante.