• Les séances de cours se dérouleront en comodale (c'est à dire que vous pouvez choisir entre venir en présentiel ou participer à distance via Zoom), sauf pour l'Intra & l'Examen final qui seront en présentiel.

• L'Intra et l'Examen final se dérouleront en présentiel sous format papier (documentation papier restreinte à 2 feuilles recto-verso pour l'intra et 4 feuilles recto-verso pour l'examen final).

• Trois (3) heures de cours magistraux par séance, 13 séances à raison de 2 séances par mardi (matin de 9h00 à 12h30 + après-midi 14h00 à 17h30, sauf pour le dernier mardi uniquement de 9h00 à 12h30), soit 7 semaines, portant sur les problématiques de gestion des connaissances et de créativité-innovation avec de nombreux exemples. De nombreuses applications et exercices de mise en situation seront effectués pour permettre aux étudiants de bien assimiler la théorie et les techniques d'application dans le but de créer des compétences dans ces domaines.

• Comprendre les principes fondamentaux de la gestion des connaissances,

• Identifier et mettre en oeuvre les méthodologies de gestion des connaissances adaptées aux besoins,

• Comprendre les principes fondamentaux de la créativité-innovation,

• Identifier et mettre en oeuvre les méthodologies d'ingénierie créative adaptées aux besoins,

• Être en mesure de créer des liens entre gestion des connaissances et créativité-innovation. 

Examen Intra : en présentiel : cours 1 à 6 : sur papier : mardi 26 mai 2026 : 9h00 à 12h00 : 40%

Examen Final : en présentiel : tous les cours, de 1 à 12 : sur papier : mardi 16 juin 2026 : 9h00 à 12h00 : 60%

Des Quiz Bonus pourraient être réalisés à chaque début de cours, ils porteront sur le cours précédent et permettront d'acquérir des points bonus. 

Les points bonus acquis avant l'intra seront rajoutés au résultat de l'examen intra. 

Les points bonus acquis après l'intra seront rajoutés au résultat de l'examen final.

D'autres points bonus pourraient être acquis par l'évaluation d'applications pendant certains cours.

Afin de faire valider une absence à une évaluation en vue d’obtenir un examen de compensation, l’étudiante ou l’étudiant doit utiliser le formulaire prévu à cet effet dans son portail MonÉTS pour un examen final qui se déroule durant la période des examens finaux ou pour tout autre élément d’évaluation surveillé de 15% et plus durant la session. Si l’absence concerne un élément d’évaluation de moins de 15% durant la session, l’étudiant ou l’étudiante doit soumettre une demande par écrit à son enseignante ou enseignant.

Toute demande de validation d’absence doit se faire dans les cinq (5) jours ouvrables suivant la tenue de l’évaluation, sauf dans les cas d’une absence pour participation à une activité prévue aux règlements des études où la demande doit être soumise dans les cinq (5) jours ouvrables avant le jour de départ de l’ÉTS pour se rendre à l’activité.

Toute absence non justifiée par un motif majeur (voir articles 7.2.6.1 du RÉPC et 6.5.2 du RÉCS) entraînera l’attribution de la note zéro (0).

Gardoni, M., & Navarre, A. (2022). Pratiques de gestion de l'innovation: guide sur les stratégies et les processus.

• Dalkir, K. (2024). Handbook of inclusive knowledge management: Ensuring inclusivity, diversity, and equity in knowledge processing activities. Auerbach Publications.

• Balmisse, G. (2002). Gestion des connaissances : Outils et applications du knowledge management. Vuibert. ISBN 978-2711786978.  

• Dalkir, K. (2017). Knowledge management in theory and practice (3rd ed.). MIT Press. ISBN 978-0262036870.  

• Polanyi, M. (2009). The tacit dimension. University of Chicago Press. ISBN 978-0226672984.  

• Prax, J.-Y. (2019). Manuel de knowledge management : Mettre en réseau les hommes et les savoirs pour créer de la valeur (4e éd.). Dunod. ISBN 978-2100795413.  

• Wiig, K. M. (1993). Knowledge management foundations: Thinking about thinking—How people and organizations create, represent, and use knowledge. Schema Press. ISBN 978-0963892539. Certaines notices mentionnent aussi l’ISBN 978-0963892508 selon l’édition recensée.  

• Altshuller, G. (2005). 40 principles extended edition: TRIZ keys to technical innovation. Technical Innovation Center. ISBN 978-0964074057.  

• Haines-Gadd, L. (2016). TRIZ for dummies. For Dummies. ASIN B01CGEK8XG.  

• Terninko, J., Zusman, A., & Zlotin, B. (1998). Systematic innovation: An introduction to TRIZ (theory of inventive problem solving). St. Lucie Press. ISBN 978-1574441116.  

Le site de cours est sur Moodle.

À moins d’indication contraire, le matériel pédagogique rendu disponible dans le cadre de ce cours est la propriété intellectuelle de l’enseignant. Il est fourni à l'usage exclusif des étudiants inscrits au cours. Toute reproduction ou diffusion nécessite la permission du détenteur du droit d'auteur.