Rappel des états financiers (bilan, état des résultats), de leur cycle d’élaboration et de leur interrelation. Analyse globale des états financiers, les principaux ratios. Analyse raffinée par secteur de l’entreprise. Rôle du système de prix de revient, avantages et inconvénients. Connaissance des générateurs de coûts. Concept de la comptabilité par activités. Occasions générées par les nouvelles technologies. Chaîne de valeur type de Michael Porter. Analyse et gestion des activités. Importance des indicateurs opérationnels. Variations statistiquement significatives de la performance financière.

En séances de travaux pratiques, les concepts vus en classe sont repris plus en détail et sous forme appliquée.
 

À la fin de ce cours l’étudiant sera en mesure de :

• de comprendre le cycle comptable qui est un processus suivi par les entreprises pour analyser, enregistrer les opérations et régulariser les comptes en fin de période
•  comprendre les notions de débit, crédit et d’amortissement
• décrire, analyser et élaborer  les états financiers
•  décrire la comptabilité de management, c'est-à-dire le rôle de l'information financière et non financière pour la prise de décisions et la gestion;
•  comprendre différentes notions de coûts et déterminer le coût de fabrication;
• comprendre l’utilité de la comptabilité par activités;
• faire des budgets et comprendre leur rôle dans la planification et le contrôle ;
• mesurer la performance financière d'une organisation et d’évaluer sa performance non financière ;
• comprendre les tableaux de bord de gestion.

39    heures de cours

24   heures de laboratoires

Pour réussir ce cours, les étudiants doivent notamment :

• faire les lectures suggérées;
• faire plusieurs exercices sur chacun des sujets;
• assister au cours;
• assister aux séances de travaux pratiques.

Une partie du cours se fera sous forme magistrale, à raison de trois heures par semaine, une autre partie sera réservée aux travaux pratiques à raison de deux heures par semaine. Des travaux seront également réalisés sous forme de devoirs et/ou de projets d’équipe effectués en dehors des heures de cours.

Il est de la responsabilité des étudiants de rendre les discussions intéressantes et efficaces. Sans préparation préalable, l’étudiant ne sera pas en mesure de participer à résoudre les cas en classe.