Au terme de ce cours, l’étudiant sera sensible aux notions de comportements humains au sein des organisations en tant qu’observateur et participant pour contribuer positivement aux organisations dans lesquelles il participe.  À la fin du cours, l’étudiant devrait être capable de:

• Appliquer les notions principales du comportement organisationnel;
• Justifier des recommandations lors de situations caractérisées par des enjeux relevant du comportement organisationnel;
• Identifier des pistes d'améliorations sur son comportement en tant que membre d’une organisation.

Afin de permettre à l'étudiant d’apprécier les implications concrètes des notions relevant du comportement organisationnel, une démarche pédagogique de type expérientiel sera favorisée. Conséquemment, l’utilisation de jeux pédagogiques (simulations, études de cas, etc.) sera privilégiée. Pour bénéficier pleinement de ce type de démarche, il est essentiel que l'étudiant complète les lectures suggérées avant de participer aux jeux.

Afin d’atteindre l’objectif du cours, l’emphase sera mise sur le développement chez l’étudiant du savoir-être et du savoir-faire.  Conséquemment, il n’y aura pas d’examen dans le cadre du cours. Cependant, l’étudiant devra réaliser plusieurs rapports de réflexion et travaux pratiques.

La formule pédagogique préconisée est donc basée sur trois volets :

• Séance de cours. Présentation des concepts, des notions de base et des cadres théoriques.
• Lectures. Ces textes porteront sur les thèmes des séances du cours.
• Étude de cas. Réalisation d’études de cas distribuées aux étudiants. 

Ces trois volets sont complémentaires et il est fortement conseillé de n’en négliger aucun, car ils font tous l’objet d’évaluation.