Version PDF

École de technologie supérieure

Responsable(s) de cours :

Maxime Warnier
Maxime Richard

PLAN DE COURS

Automne 2026
COM400 : Rédaction technique et communication en génie électrique (3 crédits)

Préalables
Aucun préalable requis.

Description du cours
Ce cours vise à développer les compétences en rédaction technique, en rédaction professionnelle et en communication nécessaires à l'exercice de la profession d'ingénieur(e) en génie électrique.

Au terme de ce cours, la personne étudiante sera en mesure de :

rédiger un rapport en respectant les règles du style technique et de présentation matérielle;
exprimer oralement des concepts techniques dans un langage adapté à différents auditoires;
appliquer les normes de création d'une présentation visuelle accompagnant l'expression orale;
organiser le travail en équipe en rédigeant des documents professionnels;
évaluer l'efficacité d'une équipe de travail.
pratiquer les techniques de l'écoute active pour offrir une rétroaction constructive;

Éléments de contenu : méthodologies de rédaction et de présentation matérielle d un projet de conception. Communication orale. Supports visuels pour accompagner les exposés oraux. Rédaction technique et communication professionnelle. Méthode de planification du travail. Mesures d'évaluation d'une équipe de projet.

Concomitant : ELE400 Méthodologie de design en génie électrique (3 cr.)

Stratégies pédagogiques

L’approche privilégiée dans le cours Rédaction technique et communication en génie électrique est à la fois d’ordre théorique et pratique. Les exposés donnés en classe ont comme objectifs de sensibiliser l’étudiante ou l'étudiant aux étapes préparatoires à l’élaboration d’un projet d’ingénierie (recherche documentaire, gestion du travail en équipe, etc.) qui aboutira à la rédaction du rapport de réalisation de projet en génie électrique conçu et présenté dans le cours Méthodologie de design en génie électrique (ELE400). Ces exposés visent aussi à présenter des techniques de rédaction de différents types d’écrits tels les lettres, les notes de synthèse, les courriels, les comptes rendus de réunion et la procédure. Une importance est également accordée à l’argumentation dans le rapport ainsi qu’à la précision du vocabulaire technique comme outils visant à améliorer la clarté de la communication.

De plus, les séances de travail pratique approfondissent l’apprentissage de la communication orale sous forme de présentations réalisées par les étudiantes et les étudiants et suivies d’un visionnement en groupe qui permet d’analyser les forces et les faiblesses de chaque exposé et d’y apporter les correctifs nécessaires. À la fin de la session, chaque équipe de travail présente oralement le fonctionnement du prototype réalisé en marge du projet d'ingénierie.

Informations concernant l’agrément du BCAPG

Catégories de UA	Proportion	Matière(s) traitée(s)
Études complémentaires	100 %

Les objectifs de ce cours sont liés aux indicateurs de qualités requises des diplômés de la manière suivante :

Objectif spécifique	Qualité	Indicateur	Niveau d'enseignement
Organiser le travail en équipe en rédigeant des documents professionnels.	Q6 . Travail individuel et en équipe	i1 . Organiser le travail	Introduit
Évaluer l'efficacité d'une équipe de travail.	Q6 . Travail individuel et en équipe	i4 . Évaluer le fonctionnement	Introduit
Pratiquer les techniques de l'écoute active pour offrir une rétroaction constructive.	Q7 . Communication	i4 . Écouter et échanger	Introduit
Rédiger un rapport en respectant les règles du style technique et de présentation matérielle.	Q7 . Communication	i1 . Rédiger des rapports	Introduit
Exprimer oralement des concepts techniques dans un langage adapté à différents auditoires.	Q7 . Communication	i2 . Présenter	Introduit
Appliquer les normes de création d'une présentation visuelle accompagnant l'expression orale.	Q7 . Communication	i3 . Utiliser des outils modernes de communication	Introduit

Utilisation d’appareils électroniques

Certaines activités nécessitent l'utilisation de l'ordinateur personnel.

Horaire

Groupe	Jour	Heure	Activité
01	Lundi	08:30 - 12:30	Travaux pratiques
	Mercredi	09:00 - 12:30	Activité de cours

Coordonnées du personnel enseignant le cours

Groupe	Nom	Activité	Courriel	Local	Disponibilité
01	Marilyne Claveau	Activité de cours	Marilyne.Claveau@etsmtl.ca
01	Marilyne Claveau	Travaux pratiques	Marilyne.Claveau@etsmtl.ca

Cours

Identification	Contenu	Qualités et indicateurs
Cours 1	Lecture du plan de cours. Calendrier et évaluations. Piliers du cours. Ouvrages obligatoires. Rédaction professionnelle : courriel. Rédaction professionnelle : note de synthèse. Style technique : concision des phrases et utilisation du vocabulaire technique approprié.	Q7i1 Q7i3
TP1	Atelier : langue française et ouvrages de référence.	Q7i1
Cours 2	Travailler en équipe (tâches des coéquipiers, rôles de Belbin, types d'équipier). Résolution de conflits selon la méthode Thomas-Kilmann. Style technique : voix active et verbes.	Q6i1 Q6i4 Q7i1
TP2	Atelier de recherche documentaire jumelé à un exercice de travail en équipe.	Q6i1 Q7i1
Cours 3	Organisation et tenue de réunions efficaces. Rédaction de documents de réunion. Références bibliographiques et logiciel de gestion bibliographique. Style technique : rédaction impersonnelle et neutre. Gestion de projet en équipe : première réunion d'équipe menant à la rédaction d'un compte rendu de réunion.	Q6i1 Q7i1
TP3	Mini-conférence ou entrevue sur la pratique de la communication en génie électrique. Évaluation : rédaction et remise d'une note de synthèse rendant compte du contenu de la mini-conférence ou de l'entrevue (10 %)	Q7i3 Q7i4
Cours 4	Méthodologie du cahier des charges : pages préliminaires. Méthodologie du cahier des charges : normes de présentation matérielle des tableaux et figures. Normes rédactionnelles : nombres et énumérations. Rédaction d'objectifs. Gestion de projet en équipe : deuxième réunion d'équipe menant à la rédaction d'un compte rendu de réunion. Évaluation : remise du CR1 (10 %).	Q6i1 Q7i1
TP4	Lecture formative du cahier des charges : vérification de la langue, du style technique, de la conformité des pages prélininaires et de la présentation matérielle des tableaux et figures (première moitié du groupe)	Q7i1
Cours 5	Utilisation des SIAG pour la recherche de sources documentaires et l'accélération de la rédaction d'écrits professionnels. Gestion de projet en équipe : troisième réunion d'équipe menant à la rédaction d'un compte rendu de réunion. Évaluation : remise du CR2 (10 %).	Q7i1 Q6i1
TP5	Lecture formative du cahier des charges : vérification de la langue, du style technique, de la conformité des pages prélininaires et de la présentation matérielle des tableaux et figures (deuxième moitié du groupe)	Q7i1
Cours 6	Préparation d'un exposé oral. Stratégies d'entraînement pour livrer plus efficacement un exposé oral. Préparation d'un support visuel pour accompagner un exposé oral. Aptitudes de l'orateur et communication non-verbale. Énoncé de l'exposé oral n°1 Gestion de projet en équipe : quatrième réunion d'équipe menant à la rédaction d'un compte rendu de réunion. Évaluation : remise du CR3 (10 %).	Q7i2 Q7i3
TP6	Atelier de préparation de l'exposé oral n°1.	Q7i2 Q7i3
Cours 7	Répertoire de l'ingénieure ou de l'ingénieur membre de l'OIQ. Rédaction professionnelle : notes de calcul. Rédaction professionnelle : notes de conversation. Rédaction professionnelle : lettre. Gestion de projet en équipe : cinquième réunion d'équipe menant à la rédaction d'un compte rendu de réunion. Évaluation : remise du CR4 (10 %).	Q6i1 Q7i1 Q7i3
TP7	Exposé oral n°1 - première moitié du groupe. Évaluation : exposé oral n°1 (10 %). Évaluation : support visuel de l'exposé 1 (5 %).	Q7i2 Q7i3
Cours 8	Vulgarisatiobn scientifique et adaptation du message. Outils modernes de communication : SMS, messagerie instantanée et réunions virtuelles. Gestion de projet en équipe : sixième réunion d'équipe menant à la rédaction d'un compte rendu de réunion. Évaluation : remise du CR5 (10 %).	Q6i1 Q7i1 Q7i3
TP8	Exposé oral n°1 - deuxième moitié du groupe. Évaluation : exposé oral n°1 (10 %). Évaluation : support visuel de l'exposé 1 (5 %).	Q7i2 Q7i3
Cours 9	Rédaction professionnelle : rapport d'événement et rapport d'intervention. Communication en contexte de méthodologie agile. Énoncé de l'exposé oral n°2. Gestion de projet en équipe : septième réunion d'équipe. Évaluation : remise du CR6 (10 %).	Q6i1 Q7i1 Q7i2
TP9	Activité de visionnement de l'exposé n°1. Évaluation : exposé oral n°1 (10 %) --> le visionnement fait partie de l'évaluation de l'exposé.	Q7i1
Cours 10	Rédaction professionnelle : procédure. Énoncé du travail écrit lié à la procédure. Gestion de projet en équipe : huitième réunion d'équipe.	Q7i1
TP10	Atelier de préparation de l'exposé oral n°2.	Q7i2 Q7i3
Cours 11	Méthodologie du rapport de réalisation : pages préliminaires, introduction, conclusion et pages complémentaires. Gestion de projet en équipe : neuvième réunion d'équipe.	Q6i1 Q7i1
TP11	Exposé oral n°2 - première moitié du groupe. Évaluation : exposé oral n°2 (15 %).	Q7i2 Q7i3
Cours 12	Examen intratrimestriel, incluant une évaluation par les pairs.	Q6i1 Q6i2 Q7i1 Q7i2 Q7i3
TP12	Exposé oral n°2 - deuxième moitié du groupe. Évaluation : exposé oral n°2 (15 %).	Q7i1
Cours 13	Temps réservé à la rédaction du rapport de réalisation et à la préparation de l'exposé final (démonstration du prototype).	Q7i1 Q7i2 Q7i3

Laboratoires et travaux pratiques

Deux heures de travaux pratiques par semaine (total 24 heures).

À noter :

L’horaire des séances de travaux pratiques doit être respecté : toute étudiante ou tout étudiant doit se présenter dans le groupe qui lui a été assigné et respecter cet horaire.
Une absence à un exposé entraîne la perte totale des points attribués à cet exposé.
La présence au visionnement est obligatoire et fait partie intégrante de l’activité d'évaluation. L’absence au visionnement entraîne automatiquement la perte de la moitié des points attribués à cette activité.
Les retards ne seront pas tolérés. Les travaux pratiques demandent une présence assidue et une écoute active de la part de chacun. Des pénalités peuvent être appliquées aux retardataires.

Utilisation d'outils d'ingénierie

S.O.

Évaluation

Type d'évaluation	Pondération	Modalité	Description	Utilisation de l'IA
Examen intra	15	Individuel	Examen intra	Utilisation interdite
Examen final	10	En équipe	Démonstration du prototype en équipe	Utilisation limitée
Devoir / exercice / travaux pratiques	10	En équipe	Procédure	Utilisation limitée
Devoir / exercice / travaux pratiques	10	Individuel	Note de synthèse	Utilisation interdite
Devoir / exercice / travaux pratiques	5	Individuel	Support visuel de l'exposé oral n°1	Utilisation limitée
Exposé / présentation / production de matériel audio et vidéo / entrevue	10	Individuel	Exposé oral n°1	Utilisation interdite
Exposé / présentation / production de matériel audio et vidéo / entrevue	15	Individuel	Exposé oral n°2	Utilisation interdite
Feuille de route / suivi d'activité	10	Individuel	Compte rendu de réunion	Utilisation limitée
Rapport	15	En équipe	Rapport de réalisation*	Utilisation limitée

Informations additionnelles :

* La note individuelle du rapport final est influencée par le résultat obtenu dans l’évaluation par les pairs.

Seuil de passage : 60 %

Examen final :
- Aura lieu en présence.
- Durée : 4 heures.
- Remarque : examen oral et simultané avec l'examen du cours ELE400.
- Documentation permise : aucune (mais aucune nécessaire, puisqu'il s'agit d'un examen oral).

====

L'utilisation des systèmes d'intelligence artificielle générative (SIAG) pour la rédaction intégrale de texte (note de synthèse, compte rendu de réunion, rapport final, examen intra) ou la création de présentations visuelles entières accompagnant un exposé (présentation de type PowerPoint) est strictement interdite.

Les SIAG peuvent être utilisés pour une aide à la génération d'idées, mais les équipes doivent indiquer quelle requête elles ont soumise et le résultat en appendice du rapport.

Les SIAG peuvent être utilisés pour identifier des sources documentaires fiables. Toutefois, les équipes doivent consulter les sources et les citer si elles ont recours aux informations trouvées.

Les SIAG peuvent aussi être utilisés pour générer des images à intégrer aux supports visuels et au rapport, en autant qu'elles soient identifiées comme créées par un SIAG selon les normes APA-ÉTS.

Les équipes doivent aussi citer le SIAG conformément aux normes APA-ÉTS dans les références bibliographiques en fin de rapport.

Enfin, les étudiantes et étudiants peuvent utiliser les SIAG comme outil d'aide à la correction selon les balises enseignées en classe.

====

Dates des évaluations de 15 % ou plus

Pondération	Description	Date d'évaluation - groupe 01
15 %	Examen intra (individuel)	25 novembre 2026
15 %	Exposé oral n°2 (individuel)	30 novembre ou 7 décembre 2026 (groupe scindé)
15 %	Rapport de réalisation (en équipe)	À déterminer, remise simultanée à celle d'ELE400

Dates des examens intra

Groupe(s)	Date
1	25 novembre 2026
2	30 novembre 2026

Politique de retard des travaux
Conformément au Règlement des études de premier cycle (article 7.5.6) et au Règlement des études de cycles supérieurs (article 6.5.6), tout travail (devoir pratique, rapport de laboratoire, rapport de projet, etc.) remis en retard sans motif valable, c’est-à-dire autre que ceux mentionnés à l’article 7.5.5.1 dans le Règlement des études de premier cycle et l’article 6.5.2 dans le Règlement des études de cycles supérieurs, se verra attribuer la note zéro, à moins que d’autres dispositions soient communiquées par écrit par la personne enseignante dans les consignes de chaque travail à remettre ou dans le plan de cours pour l’ensemble des travaux.

Dispositions additionnelles

Les retards ne seront pas tolérés. Les travaux pratiques demandent une présence assidue et une écoute active de la part de chacun. Des pénalités peuvent être appliquées aux retardataires.

Absence à une évaluation

Afin de faire valider une absence à une évaluation en vue d’obtenir un examen de compensation, l’étudiante ou l’étudiant doit utiliser le formulaire prévu à cet effet dans son portail MonÉTS pour un examen final qui se déroule durant la période des examens finaux ou pour tout autre élément d’évaluation surveillé de 15% et plus durant la session. Si l’absence concerne un élément d’évaluation de moins de 15% durant la session, l’étudiant ou l’étudiante doit soumettre une demande par écrit à son enseignante ou enseignant.

Toute demande de validation d’absence doit se faire dans les cinq (5) jours ouvrables suivant la tenue de l’évaluation, sauf dans les cas d’une absence pour participation à une activité prévue aux règlements des études où la demande doit être soumise dans les cinq (5) jours ouvrables avant le jour de départ de l’ÉTS pour se rendre à l’activité.

Toute absence non justifiée par un motif majeur (voir articles 7.2.6.1 du RÉPC et 6.5.2 du RÉCS) entraînera l’attribution de la note zéro (0).

Infractions de nature académique
Les clauses du « Règlement sur les infractions de nature académique de l’ÉTS » s’appliquent dans ce cours ainsi que dans tous les cours du département. Les étudiantes et les étudiants doivent consulter le Règlement sur les infractions de nature académique (www.etsmtl.ca/a-propos/gouvernance/secretariat-general/cadre-reglementaire/reglement-sur-les-infractions-de-nature-academique) pour identifier les actes considérés comme étant des infractions de nature académique ainsi que prendre connaissance des sanctions prévues à cet effet. À l’ÉTS, le respect de la propriété intellectuelle est une valeur essentielle et tous les membres de la communauté étudiante sont invités à consulter la page Citer, pas plagier ! (www.etsmtl.ca/Etudiants-actuels/Baccalaureat/Citer-pas-plagier).

Systèmes d’intelligence artificielle générative (SIAG)
L’utilisation des systèmes d’intelligence artificielle générative (SIAG) dans les activités d’évaluation constitue une infraction de nature académique au sens du Règlement sur les infractions de nature académique, sauf si elle est explicitement autorisée par la personne enseignante du cours ou la personne coordonnatrice dans le cas des stages.

Dispositions additionnelles

Les SIAG peuvent être utilisés pour une aide à la génération d'idées, mais les équipes doivent indiquer quelle requête elles ont soumise et le résultat en appendice du rapport.

Les SIAG peuvent être utilisés pour identifier des sources documentaires fiables. Toutefois, les équipes doivent consulter les sources et les citer si elles ont recours aux informations trouvées.

Les équipes doivent aussi citer le SIAG conformément aux normes APA-ÉTS dans les références bibliographiques en fin de rapport.

Enfin, les étudiantes et étudiants peuvent utiliser les SIAG comme outil d'aide à la correction selon les balises enseignées en classe.

Documentation obligatoire

CHASSÉ, Dominique et Richard PRÉGENT (2004). Préparer et donner un exposé, Montréal, Presses internationales de l’École Polytechnique, Guide incluant un cédérom. https://www.groupecoopsco.com/fr/boutique/detail-de-produit/preparer-et-donner-un-expose-619780?productId=619780

Références disponibles en ligne

École de technologie supérieure (2021) Génie plus-que-parfait. Repéré à https://geniepqp.ca

Office québécois de la langue française (2025) Vitrine linguistique. Repéré à https://vitrinelinguistique.oqlf.gouv.qc.ca

Ouvrages de références

S.O.

Adresse internet du site de cours et autres liens utiles

S.O.

Autres informations

Éthique

L’enregistrement et la prise de photos en classe sont strictement interdits; le téléphone cellulaire doit être éteint pendant les cours et les travaux pratiques.

L'ordinateur sert exclusivement à la prise de notes.