Version PDF

École de technologie supérieure

Responsable(s) de cours :

PLAN DE COURS

Automne 2026
MEC794 : Activité préparatoire au projet de fin d’études en MEC (1 crédit)

Préalables
Aucun préalable requis.

Description du cours
Ce cours vise à compléter la première phase du projet de fin d'études qui est étalé sur deux sessions consécutives. Les personnes étudiantes travaillent en équipe sur un problème d'ingénierie pertinent en lien avec leur formation, en concertation avec une ou des personnes superviseures. Ils établissent les objectifs et livrables du projet, préparent un plan de travail détaillé incluant échéancier, ressources et méthodologie. Cette étape vise à assurer une planification rigoureuse et à valider la faisabilité technique et scientifique du projet.

Au terme de ce cours, la personne étudiante sera en mesure de :

concevoir des éléments, des systèmes, des procédés et des processus qui répondent à des besoins spécifiques;
résoudre les problèmes techniques considérant les enjeux et les contraintes;
travailler efficacement en équipe;
gérer un projet en planifiant les risques et la faisabilité;
communiquer tant à l'oral qu'à l'écrit le projet réalisé et les résultats obtenus;
intégrer les aspects économiques, sociétaux et environnementaux, ainsi que la perspective de développement durable;
évaluer ses besoins de formation dans un contexte en constante évolution afin de maintenir sa compétence et de contribuer à l'avancement des connaissances;
évaluer la pertinence et la fiabilité des résultats obtenus à partir d'une expérimentation en se basant sur des critères de performance prédéfinis.

Préalable(s): la personne étudiante doit avoir réussi 89 crédits de cours dans son programme.

Stratégies pédagogiques

Le cours repose principalement sur le travail d'équipe encadré. Aucun enseignement magistral régulier n'est prévu, à l'exception de capsules-vidéos qui, distribuées en mode asynchrone en cours de sessions, porteront sur la propriété intellectuelle, le plan de développement et différents aspects de la réalisation d’un projet de conception seront proposées aux étudiant.e.s en mode asynchrone.

Les étudiants consacrent environ 3 heures par semaine à la préparation de leur projet.

Informations concernant l’agrément du BCAPG
Les objectifs de ce cours sont liés aux indicateurs de qualités requises des diplômés de la manière suivante :

Objectif spécifique	Qualité	Indicateur	Niveau d'enseignement
concevoir des éléments, des systèmes, des procédés et des processus qui répondent à des besoins spécifiques;	.
résoudre les problèmes techniques considérant les enjeux et les contraintes;	.
travailler efficacement en équipe;	.
gérer un projet en planifiant les risques et la faisabilité;	.
communiquer tant à l’oral qu’à l’écrit le projet réalisé et les résultats obtenus;	.
intégrer les aspects économiques, sociétaux et environnementaux, ainsi que la perspective de développement durable;	.
évaluer ses besoins de formation dans un contexte en constante évolution afin de maintenir sa compétence et de contribuer à l’avancement des connaissances;	.
évaluer la pertinence et la fiabilité des résultats obtenus à partir d’une expérimentation en se basant sur des critères de performance prédéfinis.	.

Utilisation d’appareils électroniques

Les étudiants sont appelés à utiliser tous les outils à leur disposition pour réaliser leur projet.

Horaire

Groupe	Jour	Heure	Activité
01	Vendredi	13:30 - 16:30	Activité de cours

Coordonnées du personnel enseignant le cours

Groupe	Nom	Activité	Courriel	Local	Disponibilité
01	Éric Wagnac	Activité de cours	eric.wagnac@etsmtl.ca	A-2818	Jeudi - 12h00 à 13h30.

Cours

Il n'y a pas de contenu fixe dans ce cours.

La plage horaire du vendredi après-midi est réservée afin que les étudiant.e.s puissent se réunir et rencontrer l'équipe d'encadrement le cas échéant. Les rencontres avec l'équipe d'encadrement doivent être planifiées.

Le premier vendredi de la session est toutefois réservé pour une rencontre d'introduction à l'activité préparatoire. Durant cette rencontre, le responsable du cours présentera notamment le plan de cours et le déroulement du cours.

Laboratoires et travaux pratiques

Il n'y a pas de laboratoires ni de travaux pratiques associés à ce cours.

Utilisation d'outils d'ingénierie

Les étudiant.e.s devront choisir les outils et méthodes appropriés à leur projet.

Évaluation

Type d'évaluation	Pondération	Modalité	Description	Utilisation de l'IA
Évaluation par les pairs / coévaluation	0	Individuel	Évaluation par les pairs	Utilisation interdite
Feuille de route / suivi d'activité	0	Individuel	Ébauche du plan de développement professionnel	Utilisation interdite
Rapport	0	En équipe	Plan de projet	Utilisation interdite
Rapport	0	En équipe	Cahier des charges, recherche et choix de solutions	Utilisation interdite

Informations additionnelles :

1. Quelques précisions concernant l'évaluation

Aucune évaluation quantitative ne sera demandée aux encadrants dans le cadre de MEC794 ;
Le cours sera évalué selon la mention RÉUSSI/ÉCHEC ;
Pour réussir le cours, les étudiant.e.s devront notamment remettre les livrables suivants :
- un plan de projet ;
- un rapport consignant le cahier des charges, la recherche de solutions et le choix de la solution retenue. Dans l'éventualité où un tel rapport existe déjà, une révision et une bonification du rapport seront exigées et la concrétisation du design devra être entamée ;
- un contrat d'encadrement ;
- une première ébauche/réflexion sur le plan de développement professionnel ;
- une première évaluation par les pairs.
Ces livrables constituent les premières étapes du travail réalisé dans le cadre du projet de fin d'études ;
Ces livrables seront évalués tels quels et comptabilisés dans l’évaluation du projet en MEC795 ;
Les équipes devront rencontrer l'équipe d'encadrament au minimum trois fois au cours de la session ;
Les livrables doivent être remis avant la fin de la période des examens finaux.

Ainsi, MEC794 vise principalement à s’assurer que chaque équipe a amorcé de façon structurée son projet de fin d’études et dispose, à la fin de la session, d’une base suffisamment solide pour poursuivre efficacement le développement du projet dans MEC795.

2. Détails sur les éléments d'évaluation complétés en MEC794

Plan de projet

Le plan de projet est un document qui contribue à définir la nature et l’ampleur du travail à accomplir, à planifier le travail à réaliser pendant le PFE et à définir le rôle des membres de l’équipe. Il sert également à jeter les bases du contrat d’encadrement et à planifier les rencontres avec l’équipe d’encadrement. Il contient, entre autres :

une description du besoin commercial ;
une description du mandat incluant les livrables (résultats à fournir aux professeur.e.s et au client) ;
une description de haut niveau des requis, limites et exclusions ;
une description du marché (lorsqu’applicable) ;
un échéancier incluant évaluations, livrables et ressources ;
un registre des risques.

Ébauche du plan de développement professionnel

Hebdomadairement, l’étudiant.e complètera un journal de bord où il consignera les tâches réalisées, le nombre d’heures consacrées au PFE et une liste des apprentissages réalisés. À la fin du trimestre, il rédigera une ébauche d'un document incluant :

un bilan des apprentissages (ou progrès) réalisés lors de l’activité MEC794. Ce bilan portera autant sur le savoir, savoir-faire et savoir-être;
un bilan des aspects qui requièrent une adaptation (points que vous devez améliorer par exemple) ;
un plan de développement. Ce plan précisera vos besoins de formation actuels et futurs, ainsi que la façon dont vous comptez combler ces besoins ;

Ce bilan permettra de démontrer la capacité de l'étudiant.e à cerner et à combler ses propres besoins de formation (aprrentissage continu) pour ainsi maintenir sa compétence et contribuer à l'avancement des connaissances. Pour dresser votre bilan, vous devez compléter de façon hebdomadaire un journal de bord, dont le gabarit se trouve sur le site web du cours. Vous êtes aussi fortement invités à consulter la section '' Développement professionnel '' du guide de pratique professionnelle de l'OIQ disponible sur le site web du cours (lien interactif ou document PDF). Des outils faciles à utiliser y sont d'ailleurs proposés pour planifier le développement de vos compétences, suivre votre plan et faire le bilan des progrès réalisés.

L'ébauche du plan de développement professionnel sera poursuivi, puis complété lors du cours MEC795.

Contrat d'encadrement

Au terme de la session, l’équipe d’étudiants et l'équipe d'encadrement devront s'entendre sur la pondération des éléments évalués dans le cadre du cours MEC795 et signer un contrat d’encadrement, dans lequel seront spécifiés :

la valeur des éléments d’évaluation obligatoires du cours MEC795;
la nature, la forme (formative ou sommative*) et la valeur (si la forme est sommative) des éléments d’évaluation optionnels.

Le contrat d'encadrement est disponible sur le site web du cours et devra respecter les bornes suivantes :

Éléments techniques : entre 70 et 80 points
Gestion de projet : entre 5 et 10 points
Professionnalisme : entre 15 et 20 points

* Une évaluation formative vise à favoriser le développement de l’étudiant en l’informant sur la qualité de ses réalisations et en le guidant. Elle peut être notée à titre indicatif, mais elle ne sera pas comptabilisée dans la note finale. Une évaluation sommative (ou certificative) permet de dresser un bilan des réalisations. Elle sert à établir la note finale.

3. Éléments d'évaluation du cours MEC795

Éléments d’évaluation obligatoires :

Élément d'évaluation	Date de remise	Type de livrable	Description	Individuelle ou en équipe
Éléments techniques	Remis en MEC794	Documents	Cahier des charges, recherche de solutions, choix de la solution fiinale	En équipe
	2 jours après la présentation orale en MEC795 (date à déterminer dans la période des examens finaux)		Résumé exécutif (10 pages max).	En équipe
			Rapport final.	En équipe
			Registre des risques.	En équipe
Gestion de projet	En continu	Documents	Plan de projet (remis en MEC794), mise à jour du plan de projet, ordres du jour et compte-rendu de réunions.	En équipe
Professionnalisme	Période d’examens finaux	Oral	Présentation suivie d’une période de questions. La forme de la présentation peut varier d'une équipe à l'autre.	En équipe/ Individuelle
	2 jours après la présentation orale (date à déterminer dans la période des examens finaux)	Document	Plan de développement professionnel (suite de l'ébauche remise en MEC794)	Individuelle
	Fin de trimestre	Sondage	Évaluation par les pairs.	Individuelle
	En continu	Toute production et interaction	Tout élément faisant partie du Guide de pratique professionnelle de l’Ordre des ingénieurs du Québec (gpp.oiq.qc.ca). Exemples : journal de bord, qualité des interactions au sein de l’équipe, qualité de la communication orale et écrite, traçabilité des documents, tenue de dossiers, prise de responsabilité, crédibilité, gestion des conflits, etc.	Équipe ou individuelle

Exemples d’éléments d’évaluation techniques optionnels :

Élément d'évaluation	Date de remise	Type de livrable	Description
Revue(s) de conception	Selon planification	Document ou oral	Résultats obtenus à ce jour, mises à jour (choix de la solution, échéancier, registre des risques, etc.).
Rapport d’avancement	Selon planification	Document	Rapport technique avec résultat obtenus en date de remise.
Prototype physique	Selon planification	Prototype	Prototype physique (conceptuel, fonctionnel ou technique)

Politique de retard des travaux
Conformément au Règlement des études de premier cycle (article 7.5.6) et au Règlement des études de cycles supérieurs (article 6.5.6), tout travail (devoir pratique, rapport de laboratoire, rapport de projet, etc.) remis en retard sans motif valable, c’est-à-dire autre que ceux mentionnés à l’article 7.5.5.1 dans le Règlement des études de premier cycle et l’article 6.5.2 dans le Règlement des études de cycles supérieurs, se verra attribuer la note zéro, à moins que d’autres dispositions soient communiquées par écrit par la personne enseignante dans les consignes de chaque travail à remettre ou dans le plan de cours pour l’ensemble des travaux.

Dispositions additionnelles

Tout retard dans la remise des livrables sera sujet aux pénalités suivantes (applicables lors de l'évaluation du livrable en MEC795) :

moins de 24 h : 20 %
entre 24 h et 48 h : 40 %
entre 48 h et 72 h : 60 %
plus de 72 h : 100 %

Absence à une évaluation

Afin de faire valider une absence à une évaluation en vue d’obtenir un examen de compensation, l’étudiante ou l’étudiant doit utiliser le formulaire prévu à cet effet dans son portail MonÉTS pour un examen final qui se déroule durant la période des examens finaux ou pour tout autre élément d’évaluation surveillé de 15% et plus durant la session. Si l’absence concerne un élément d’évaluation de moins de 15% durant la session, l’étudiant ou l’étudiante doit soumettre une demande par écrit à son enseignante ou enseignant.

Toute demande de validation d’absence doit se faire dans les cinq (5) jours ouvrables suivant la tenue de l’évaluation, sauf dans les cas d’une absence pour participation à une activité prévue aux règlements des études où la demande doit être soumise dans les cinq (5) jours ouvrables avant le jour de départ de l’ÉTS pour se rendre à l’activité.

Toute absence non justifiée par un motif majeur (voir articles 7.2.6.1 du RÉPC et 6.5.2 du RÉCS) entraînera l’attribution de la note zéro (0).

Infractions de nature académique
Les clauses du « Règlement sur les infractions de nature académique de l’ÉTS » s’appliquent dans ce cours ainsi que dans tous les cours du département. Les étudiantes et les étudiants doivent consulter le Règlement sur les infractions de nature académique (www.etsmtl.ca/a-propos/gouvernance/secretariat-general/cadre-reglementaire/reglement-sur-les-infractions-de-nature-academique) pour identifier les actes considérés comme étant des infractions de nature académique ainsi que prendre connaissance des sanctions prévues à cet effet. À l’ÉTS, le respect de la propriété intellectuelle est une valeur essentielle et tous les membres de la communauté étudiante sont invités à consulter la page Citer, pas plagier ! (www.etsmtl.ca/Etudiants-actuels/Baccalaureat/Citer-pas-plagier).

Systèmes d’intelligence artificielle générative (SIAG)
L’utilisation des systèmes d’intelligence artificielle générative (SIAG) dans les activités d’évaluation constitue une infraction de nature académique au sens du Règlement sur les infractions de nature académique, sauf si elle est explicitement autorisée par la personne enseignante du cours ou la personne coordonnatrice dans le cas des stages.

Documentation obligatoire

Aucune documentation obligatoire.

Ouvrages de références

Sites web

Guides et gabarits de rédaction

Guides et gabarits de rédaction - ÉTS Montréal

Citer pas plagier

http://www.etsmtl.ca/Etudiants-actuels/Cycles-sup/Realisation-etudes/Citer-pas-plagier

Guide de pratique professionnelle de l’Ordre des ingénieurs du Québec

Guide de pratique professionnelle – OIQ – Ordre des ingénieurs du Québec

Le travail en équipe, tout un contrat!

https://cours.etsmtl.ca/seg/jrichard/le_travail_en_equipe/index.html

Monographies

Cajolet-Laganière, Hélène., Pierre Collinge et Gérard Laganière. 1999. Rédaction technique, administrative et scientifique, 3^e éd. Sherbrooke : Éditions Laganière, 468 p.
Prégent, Richard et Dominique Chassée. 2005. Préparer et donner un exposé, 2^e édition. Montréal, Presses internationales Polytechnique, 79 p.
Richard, Jules et Patricia Powers. 2012. Communication technique et scientifique, 2^e édition. Anjou : Éditions CEC, 183 p.

Adresse internet du site de cours et autres liens utiles

https://ena.etsmtl.ca (MEC795 plate-forme Moodle)