L’objectif premier du cours est de réaliser, en équipe, une étude hydrogéologique complète, incluant un rapport décrivant les résultats de cette étude. Des travaux individuels d'approfondissement s'ajouteront également à l'étude hydrogéologique. Pour parvenir à réaliser ces travaux, les étudiants devront :

• Approfondir leurs connaissances en hydrogéologie, notamment en ce qui concerne le milieu souterrain, les processus physiques de l’écoulement souterrain et du transport de masse advectif.
• Assimiler les lois et la réglementation se rapportant à l’eau souterraine, à son exploitation et sa  protection.
• Acquérir les connaissances nécessaires pour concevoir un modèle mathématique d’écoulement souterrain visant à résoudre un problème spécifique en approvisionnement en eau souterraine.
• Développer leurs connaissances et leur savoir-faire concernant l’exploitation des eaux souterraines, la vulnérabilité et la protection de la ressource. 

Les étudiants pourront aussi se familiariser avec les travaux de terrain en hydrogéologie et certains problèmes importants reliés à l'eau souterraine dans les projets de construction, notamment l'érosion interne et l'assèchement des excavations.

Ce cours est donné en partie selon l’approche d’apprentissage par problème. Voici une définition de cette approche :

‘Dans l'apprentissage par problèmes (APP) (en anglais problem-based learning, PBL), les apprenants, regroupés par équipes, travaillent ensemble à résoudre un problème généralement proposé par l'enseignant, problème pour lequel ils n'ont reçu aucune formation particulière, de façon à faire des apprentissages de contenu et de savoir-faire, à découvrir des notions nouvelles de façon active en y étant poussé par les nécessités du problème soumis.’  (www.fr.wikipedia.com)

Ce cours est officiellement donné en semi-format accéléré, soit 6 périodes d'une journée (vendredi). L’enseignement magistral classique sera réduit et les étudiants disposeront d’un maximum de flexibilité dans l’organisation de leur travail, sous la supervision des enseignants.

La matière de ce cours, explorée sous forme d’apprentissage par problème, d'enseignement magistral et de travaux de terrain, couvrira les groupes de sujets suivant (les durées indiquées sont approximatives).

La note globale est la résultante des épreuves ci-dessous:

-   Travaux individuels : 10% de la note globale;

-   Rapport individuel pour le camp de terrain : 10% de la note globale;

-   Projet de session : 40 % de la note globale;

-   Examen intra individuel, toute documentation permise : 15% de la note globale.

-   Examen final individuel, toute documentation permise : 25% de la note globale.

Pour qu'un travail d'équipe soit corrigé, il doit porter les signatures de tous les membres de l'équipe.

Tout retard de travail sera pénalisé de la manière suivante:

- 1 jour de retard: pénalité de 10%;

- 2 jours de retard: pénalité de 20%;

- 3 jours de retard ou plus: échec au travail.

Afin de faire valider une absence à une évaluation en vue d’obtenir un examen de compensation, l’étudiante ou l’étudiant doit utiliser le formulaire prévu à cet effet dans son portail MonÉTS pour un examen final qui se déroule durant la période des examens finaux ou pour tout autre élément d’évaluation surveillé de 15% et plus durant la session. Si l’absence concerne un élément d’évaluation de moins de 15% durant la session, l’étudiant ou l’étudiante doit soumettre une demande par écrit à son enseignante ou enseignant.

Toute demande de validation d’absence doit se faire dans les cinq (5) jours ouvrables suivant la tenue de l’évaluation, sauf dans les cas d’une absence pour participation à une activité prévue aux règlements des études où la demande doit être soumise dans les cinq (5) jours ouvrables avant le jour de départ de l’ÉTS pour se rendre à l’activité.

Toute absence non justifiée par un motif majeur (voir articles 7.2.6.1 du RÉPC et 6.5.2 du RÉCS) entraînera l’attribution de la note zéro (0).

Deux références principales seront utilisées au cours de la session :

Chapuis, R.P. 2007. Guide des essais de pompage et leurs interprétations. Bibliothèque et archives nationales du Québec, 119 pages, ISBN 978-550-50664-5. (Disponible en PDF à http://www.environnement.gouv.qc.ca/eau/souterraines/guide_pompage/)

Domenico, P.A. et Schwartz, F.W. 1998. Physical and Chemical Hydrogeology, 2^nd edition. John Wiley and Sons, Inc., 506 pages, ISBN 0-471-59762-7. (Disponible sur le site de la bibliothèque de l'ÉTS)

Plusieurs références supplémentaires seront suggérées pendant les cours. Les ouvrages suivants sont recommandés pour supporter l’apprentissage en classe et ils aideront à la préparation de l’examen final. Leur consultation est suggérée tout au long du cours. Cette liste n’est pas exhaustive.

Un site Moodle existe pour ce cours.