PLAN DE COURS
Automne 2026
GES873 : Équipes virtuelles et environnements d'ingénierie globale (3 crédits)
Préalables
Aucun préalable requis.
Description du cours
À la fin de ce cours, l’étudiante ou l'étudiant sera en mesure :
• d’établir la structure d’équipes virtuelles pour la réalisation de projets à délocalisation multiple;
• d’implanter des solutions de collaboration technologiques efficaces;
• d’intégrer à sa pratique les concepts de base de l’ingénierie globale;
• d’intégrer à sa pratique les variables de gestion et de fonctionnement des environnements pluriculturels.
Contexte industriel et commercial des environnements d’ingénierie distribués géographiquement: offre et demande des compétences techniques; partenariats, coentreprises, multinationales. Équipes virtuelles: caractéristiques, typologie, coûts, bénéfices, risques, implémentation. Impacts du mode distribué sur le cycle de développement. Approches de coordination, d’intégration et d’essais. Modes et technologies de communication, de coopération et de collaboration. Méthodes et outils de gestion de la configuration, des changements et des défauts. Aspects humains et résolution des conflits. Application à certains secteurs tels que le génie-conseil et le développement de logiciels.
Stratégies pédagogiques
- Exposés conceptuels et mises en situation (analyses de cas, études sur le terrain et observations stratégiques)
- Séances individualisées et tutorat d'équipe
Horaire
| Groupe | Jour | Heure | Activité |
| 01 | Vendredi | 18:00 - 21:30 | Activité de cours |
| Samedi | 09:00 - 17:30 | Deuxième activité de cours |
Coordonnées du personnel enseignant le cours
Cours
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PÉRIODE
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ACTIVITÉS
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Vendredi
Bloc 1
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SÉANCE 1
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Présentation du cours
Enjeux systémiques de la gestion de projets internationaux
Bénéfices et risques de la gestion d’équipes virtuelles v Gestion des équipes
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Samedi
Bloc 1
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SÉANCE 2
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La culture
Les compétences clés du gestionnaire
Défis technologiques
Méthode et processus d’analyse préliminaire d’une équipe virtuelle
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SÉANCE 3
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Leader virtuel
La culture en gestion d’équipes à distance (locale, de métier et organisationnelle
Étude de cas 1 & discussion en classe
Thématique du travail de session
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Vendredi
Bloc 2
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SÉANCE 4
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Table de travail sur les membres d'équipes
- Présentations orale
REMISE : Travail d'équipe 8%
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Samedi
Bloc 2
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SÉANCE 5
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Personnalités types des membres d’équipes
Cas d’analyse des membres de l’équipe
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SÉANCE 6
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Plan de communication interne
Développement et analyse
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Vendredi
Bloc 3
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SÉANCE 7
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Démarrage du projet
Sélection et adaptation des outils et méthodes de travail
Animation des réunions à distance
Analyse des bonnes pratiques
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Samedi
Bloc 3
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SÉANCE 8
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Conditions de performance de l’équipe virtuelle
Optimisation de l’efficacité opérationnelle
- De l’équipe
- Du projet
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SÉANCE 9
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De la gestion simple à la gestion multiple de projets
Étude de cas 2 et discussion en classe
Remise travail d'équipe 2 : 7%
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Vendredi
Bloc 4
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SÉANCE 10
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Sommaire exécutif : Application du modèle d’analyse et plan de gestion à distance
- Présentations orales 2
- REMISE : acétates de présentation (35%)
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Samedi
Bloc 4
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SÉANCE 11
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Examen final (30 %)
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SÉANCE 12
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Travail individuel (15 %)
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Évaluation
Informations additionnelles :
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ACTIVITÉ
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%
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Présentation orale finale
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35
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Travail individuel
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15
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Travaux d'équipe
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15
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Examen final
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30
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Participation en classe
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5
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Absence à une évaluation
Afin de faire valider une absence à une évaluation en vue d’obtenir un examen de compensation, l’étudiante ou
l’étudiant doit utiliser le
formulaire prévu à cet effet dans son portail MonÉTS pour un examen final qui se
déroule durant la période des examens finaux ou pour tout autre élément d’évaluation surveillé de 15% et plus
durant la session. Si l’absence concerne un élément d’évaluation de moins de 15% durant la session, l’étudiant
ou l’étudiante doit soumettre une demande par écrit à son enseignante ou enseignant.
Toute demande de validation d’absence doit se faire dans les cinq (5) jours ouvrables suivant la tenue de
l’évaluation, sauf dans les cas d’une absence pour participation à une activité prévue aux règlements des
études où la demande doit être soumise dans les cinq (5) jours ouvrables avant le jour de départ de l’ÉTS
pour se rendre à l’activité.
Toute absence non justifiée par un motif majeur (voir articles 7.2.6.1 du
RÉPC et 6.5.2 du RÉCS)
entraînera l’attribution de la note zéro (0).
Infractions de nature académique
Les clauses du « Règlement sur les infractions de nature académique de l’ÉTS » s’appliquent dans ce cours ainsi que dans tous les cours du département. Les étudiantes et les étudiants doivent consulter le Règlement sur les infractions de nature académique (www.etsmtl.ca/a-propos/gouvernance/secretariat-general/cadre-reglementaire/reglement-sur-les-infractions-de-nature-academique) pour identifier les actes considérés comme étant des infractions de nature académique ainsi que prendre connaissance des sanctions prévues à cet effet. À l’ÉTS, le respect de la propriété intellectuelle est une valeur essentielle et tous les membres de la communauté étudiante sont invités à consulter la page Citer, pas plagier ! (www.etsmtl.ca/Etudiants-actuels/Baccalaureat/Citer-pas-plagier).
Systèmes d’intelligence artificielle générative (SIAG)
L’utilisation des systèmes d’intelligence artificielle générative (SIAG) dans les activités d’évaluation constitue une infraction de nature académique au sens du Règlement sur les infractions de nature académique, sauf si elle est explicitement autorisée par la personne enseignante du cours ou la personne coordonnatrice dans le cas des stages.
Documentation obligatoire
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Ouvrages de références
D. Brown & S. Wilson
Manager une équipe à distance
Myriam Barni, éditions D’organisations (2003)
Morrison, T and W.A Conaway
Kiss, Bow, or shake hands: How to do business in sixty countries, 2nd edition
Adams Media Corporation (2006)
Adresse internet du site de cours et autres liens utiles
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Autres informations
NOTE CONCERNANT LES TRAVAUX D’ÉQUIPE : Un maximum de 10% du total des notes des divers travaux sera attribué à la présentation et à la qualité du français. Chaque rapport devra être présenté selon les normes reconnues (voir guide de rédaction de projet de fin d’études de l’ÉTS). Il devra comprendre une introduction, une présentation du problème, l’exposition des méthodes de solution, les résultats et une conclusion. L’utilisation des outils informatiques pour la rédaction (traitement de textes) ainsi que pour la présentation des données (tabulateurs, graphiques, dessins) est requise.