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École de technologie supérieure

Responsable(s) de cours :

Caroline Gagnon

PLAN DE COURS

Automne 2026
DGN910 : Pratique professionnelle en design (1 crédit)

Préalables
Aucun préalable requis.

Description du cours
Ce cours vise à initier les étudiantes et les étudiants aux concepts théoriques du monde professionnel en design en mettant l'accent sur la gestion de projet, les aspects juridiques et les pratiques professionnelles d’entreprises.

Au terme de ce cours, l’étudiant ou l’étudiante sera en mesure de :

Identifier les principes de gestion de projet dans un contexte professionnel;
Définir les enjeux juridiques relatifs à la profession de designer;
Respecter les impératifs professionnels et les normes éthiques;
Analyser des documents professionnels.

Gestion des ressources. Suivi de délais et de budget. Introduction aux principes du droit applicables au design. Propriété intellectuelle. Contrats, licences et cession des droits d’auteur. Responsabilité du designer. Normes légales et déontologiques. Viabilité juridique et financière.

Stratégies pédagogiques

Chaque séance de trois heures combine un volet théorique et un volet pratique : exposés magistraux participatifs, présentation de concepts liés à la pratique professionnelle, études de cas, exemples québécois et discussions, ainsi que des exercices individuels ou en équipe permettant d'appliquer les concepts à des situations professionnelles concrètes (analyse d'une organisation, étude d'une offre d'emploi ou d'un appel d'offres, simulation d'entrevue, jeu de rôle, argumentaire professionnel ou analyse d'un cas éthique). Certaines séances peuvent également inclure des témoignages de designer·e·s, d'entrepreneur·e·s, de gestionnaires ou d'autres professionnel·le·s, afin de présenter différents contextes réels de pratique. Le cours vise à développer l'autonomie professionnelle des étudiantes et étudiants : certaines activités sont volontairement conçues de manière à ne pas fournir toute l'information nécessaire, de sorte que chacune et chacun doit identifier les sources pertinentes, rechercher l'information, en évaluer la qualité et construire une réponse argumentée.

Utilisation d’appareils électroniques

L'utilisation d'un ordinateur portable est recommandée pour plusieurs activités du cours, notamment la recherche documentaire, l'analyse d'occasions professionnelles, la consultation de portfolios, la préparation des travaux et certains exercices réalisés en classe.

Horaire

Groupe	Jour	Heure	Activité
01	Mardi	09:00 - 12:00	Activité de cours

Coordonnées du personnel enseignant le cours

Groupe	Nom	Activité	Courriel	Local	Disponibilité
01	Claudia Vezeau	Activité de cours	cc-Claudia.Vezeau@etsmtl.ca		Sur rendez-vous

Cours

Le volet cours présente les principales dimensions de la pratique professionnelle en design : les disciplines et contextes d'exercice du design, les structures professionnelles, l'éthique et l'attitude professionnelle, ainsi que les outils et stratégies de développement de carrière. La matière est présentée sous forme d'exposés participatifs, appuyés par des études de cas et des discussions en groupe.

Laboratoires et travaux pratiques

Le volet pratique permet aux étudiantes et étudiants d'appliquer les concepts vus en cours à des situations professionnelles concrètes, individuellement ou en équipe. Ces exercices mènent à des livrables évalués portant sur l'analyse d'une pratique professionnelle, la réponse à une occasion professionnelle et la présentation d'un positionnement professionnel.

Évaluation

Type d'évaluation	Pondération	Modalité	Description	Utilisation de l'IA
Devoir / exercice / travaux pratiques	25	En équipe	Portrait d'une pratique professionnelle	Utilisation balisée
Devoir / exercice / travaux pratiques	35	Individuel	Répondre à une occasion professionnelle	Utilisation balisée
Rapport	40	Individuel	Positionnement professionnel et présentation finale	Utilisation balisée

Informations additionnelles :

Seuil de passage pour les éléments à caractère individuel

Note minimale : 60

Politique de retard des travaux
Conformément au Règlement des études de premier cycle (article 7.5.6) et au Règlement des études de cycles supérieurs (article 6.5.6), tout travail (devoir pratique, rapport de laboratoire, rapport de projet, etc.) remis en retard sans motif valable, c’est-à-dire autre que ceux mentionnés à l’article 7.5.5.1 dans le Règlement des études de premier cycle et l’article 6.5.2 dans le Règlement des études de cycles supérieurs, se verra attribuer la note zéro, à moins que d’autres dispositions soient communiquées par écrit par la personne enseignante dans les consignes de chaque travail à remettre ou dans le plan de cours pour l’ensemble des travaux.

Absence à une évaluation

Afin de faire valider une absence à une évaluation en vue d’obtenir un examen de compensation, l’étudiante ou l’étudiant doit utiliser le formulaire prévu à cet effet dans son portail MonÉTS pour un examen final qui se déroule durant la période des examens finaux ou pour tout autre élément d’évaluation surveillé de 15% et plus durant la session. Si l’absence concerne un élément d’évaluation de moins de 15% durant la session, l’étudiant ou l’étudiante doit soumettre une demande par écrit à son enseignante ou enseignant.

Toute demande de validation d’absence doit se faire dans les cinq (5) jours ouvrables suivant la tenue de l’évaluation, sauf dans les cas d’une absence pour participation à une activité prévue aux règlements des études où la demande doit être soumise dans les cinq (5) jours ouvrables avant le jour de départ de l’ÉTS pour se rendre à l’activité.

Toute absence non justifiée par un motif majeur (voir articles 7.2.6.1 du RÉPC et 6.5.2 du RÉCS) entraînera l’attribution de la note zéro (0).

Infractions de nature académique
Les clauses du « Règlement sur les infractions de nature académique de l’ÉTS » s’appliquent dans ce cours ainsi que dans tous les cours du département. Les étudiantes et les étudiants doivent consulter le Règlement sur les infractions de nature académique (www.etsmtl.ca/a-propos/gouvernance/secretariat-general/cadre-reglementaire/reglement-sur-les-infractions-de-nature-academique) pour identifier les actes considérés comme étant des infractions de nature académique ainsi que prendre connaissance des sanctions prévues à cet effet. À l’ÉTS, le respect de la propriété intellectuelle est une valeur essentielle et tous les membres de la communauté étudiante sont invités à consulter la page Citer, pas plagier ! (www.etsmtl.ca/Etudiants-actuels/Baccalaureat/Citer-pas-plagier).

Systèmes d’intelligence artificielle générative (SIAG)
L’utilisation des systèmes d’intelligence artificielle générative (SIAG) dans les activités d’évaluation constitue une infraction de nature académique au sens du Règlement sur les infractions de nature académique, sauf si elle est explicitement autorisée par la personne enseignante du cours ou la personne coordonnatrice dans le cas des stages.

Dispositions additionnelles

Conformément à l'autorisation prévue ci-dessus, l'utilisation de l'intelligence artificielle générative (IA) est permise dans ce cours, à condition qu'elle soit mentionnée et citée conformément aux instructions fournies en classe. Le texte ou le projet remis doit rester une œuvre originale, et l'apport de l'IA ne doit pas représenter plus de 25 % du travail. Toute utilisation doit être déclarée de manière détaillée au moyen d'une fiche de déclaration annexée au travail, incluant les échanges cités dans le texte (nom de la personne, type de communication, nom de l'agent conversationnel et date). L'étudiante ou l'étudiant demeure responsable de l'exactitude, de la pertinence et du caractère non offensant de tout contenu soumis. Une utilisation non mentionnée ou citée correctement constitue une infraction de nature académique.

Documentation obligatoire

Des lectures obligatoires sont assignées pour certaines séances afin de soutenir les concepts abordés en classe. Les lectures obligatoires pour chaque séance sont précisées dans le Guide de cours et sur Moodle.

Ouvrages de références

Borja de Mozota, B. (2001). Design management. Éditions d'Organisation.

Buchanan, R. (2001). Design research and the new learning. Design Issues, 17(4), 3-23.

Holston, D. (2011). The Strategic Designer: Tools & techniques for managing the design process. How Books.

Jutras, F., & Labbé, S. (2013). Éthique professionnelle. Dans A. Jorro (dir.), Dictionnaire des concepts de la professionnalisation (p. 105). De Boeck.

Schön, D. A. (1994). Le praticien réflexif : à la recherche du savoir caché dans l'agir professionnel (J. Heynemand & D. Gagnon, trad.). Les Éditions Logiques. (Ouvrage original publié en 1983)

Adresse internet du site de cours et autres liens utiles

Page Moodle du cours.