L'atelier a une valeur de 1 crédit universitaire et représente donc une charge de travail d'environ 45 heures. Les heures de travail comprennent la présence en classe, l'évaluation finale et les heures d’étude individuelle.

Cours (3 heures par semaine)

L'atelier se déroulera sur 6 séances d’enseignement hebdomadaires de 3 heures, combinant l'enseignement magistral et les applications pratiques. Ces séances permettront de transmettre des informations essentielles sur la matière et son contexte, ainsi que de présenter les théories et les équations pertinentes. Elles comprendront des périodes de questions et de discussion pour lesquelles la participation de l’auditoire sera requise.

La personne enseignante présentera certains exercices (ou parties d’exercices) dont la résolution sera effectuée conjointement avec le groupe. Il est donc important de se présenter aux séances avec les fournitures scolaires requises pour prendre des notes et résoudre des exercices: papier, crayon, calculatrice, règle, documents de références, annexes, etc.

Étude individuelle (4 heures par semaine)

Chaque semaine, environ 4 heures de travail à réaliser à la maison seront requises. Certains travaux (exercices sélectionnés, quiz, etc.) devront être complétés avant le cours suivant, soumis sur Moodle et/ou apportés en classe. Ceux-ci seront évalués en classe la semaine suivante. Les travaux à effectuer seront précisés dans les présentations PowerPoint hebdomadaires. 

Une liste d'exercices est associée à chaque séance de l'atelier. La démonstration de la résolution de certains d'entre eux sera effectuée en classe. Il est attendu que vous tentiez de résoudre l'ensemble des exercices de manière autonome au cours de la session.

• diagrammes P-v-T, P-v, T-v, P-h
• tables de saturation
• chartes psychrométriques

Les évaluations peuvent inclure :

• des exercices de type "question rapide" (vrai/faux, choix multiples, associations, etc.), visant à évaluer la compréhension d'un concept clé,
• des questions à développement, où seulement certaines parties du calcul seront exigées, et
• des questions à développement, où la résolution de l'exercice complet est exigée, en documentant les calculs. 

La note globale est la résultante des exercices, de l'examen final, des quiz et des devoirs selon les pondérations suivantes :

Examen final

• L'utilisation d'une calculatrice TI est permise durant l'examen final. 
• L'utilisation d'une régle transparente est recommandé pour l'utilisation de la charte psychrométrique.
• La feuille de formules du cours sera fournie à même l'examen.
• Les tables de propriétés (annexes) seront fournis à même l'examen.
• Aucune documentation (papier ou électronique) ne sera acceptée.
• Aucun accès à un ordinateur portable ou tablette ne sera autorisé.

Note de passage

Une note minimale de 65% est exigée pour réussir le cours. Un double seuil s'appliquera aux travaux individuels, soit l'examen final. 

La date d'échéance des quiz est indiquée sur Moodle. Le quiz Moodle deviendra inaccessible à cette date. Aucune extension ne sera donnée. Une note de 0 sera attribuée après l'échéance du quiz et aucune rétroaction ne sera fournie. 

La date d'échéance des Devoirs est indiqué sur Moodle. Dès que l'échéance est dépassée, la boite de remise sera fermée. Une note de 0 sera attribué au Devoir et aucune rétroaction ne sera fournie.

Les exercices hebdomadaires, soumis à l'évaluation par les paires, devront être déposés sur Moodle avant le début du cours suivant. Seules les personnes ayant soumis un exercice recevront un exercice à évaluer et pourront recevoir des points associés à cette évaluation. Aucune extension ne sera donnée. Une note de 0 sera attribuée après l'échéance et aucune rétroaction ne sera fournie par l'enseignant ou les paires. 

Afin de faire valider une absence à une évaluation en vue d’obtenir un examen de compensation, l’étudiante ou l’étudiant doit utiliser le formulaire prévu à cet effet dans son portail MonÉTS pour un examen final qui se déroule durant la période des examens finaux ou pour tout autre élément d’évaluation surveillé de 15% et plus durant la session. Si l’absence concerne un élément d’évaluation de moins de 15% durant la session, l’étudiant ou l’étudiante doit soumettre une demande par écrit à son enseignante ou enseignant.

Toute demande de validation d’absence doit se faire dans les cinq (5) jours ouvrables suivant la tenue de l’évaluation, sauf dans les cas d’une absence pour participation à une activité prévue aux règlements des études où la demande doit être soumise dans les cinq (5) jours ouvrables avant le jour de départ de l’ÉTS pour se rendre à l’activité.

Toute absence non justifiée par un motif majeur (voir articles 7.2.6.1 du RÉPC et 6.5.2 du RÉCS) entraînera l’attribution de la note zéro (0).

Dans le cadre d'ATE030 :

L’utilisation des SIAG ne sera pas autorisée lors des examens. Il est recommandé d'en tenir compte lors de votre préparation.

Pour les activités évaluées réalisées en dehors de la classe, l'usage des SIAG est autorisé. Dans chaque travail où un SIAG est utilisé, personne étudiante devra inclure une déclaration d'utilisation de SIAG dès la première page, précisant:

• Le nom complet de l'outil utilisé (avec le numéro de version) ;
• La manière dont il a été utilisé ;
• La raison de son utilisation.

Il est recommandé de consulter la page web de la bibliothèque (https://etsmtl.libguides.com/IAgenerative/accueil) afin d'apprendre à utiliser les SIAG de manière appropriée et à déclarer leur usage de façon claire et transparente.

Il n'y a aucun manuel obligatoire pour ce cours.

Le matériel présenté durant les séances de cours (PDF des PowerPoint présentés, lien vers les vidéos et/ou images, etc.) seront accessibles via le site Moodle du cours. Les présentations PowerPoint présentées ne constituent pas des notes de cours formelles. Les personnes étudiantes sont responsables d'annoter, de compléter et de bonifier ces documents avec les apprentissages et les notions couvertes pendant les cours. 

Incropera, Frank P., David P. DeWitt, Theodore L. Bergman et Adrienne S. Lavine. 2007. Fundamentals of Heat and Mass Transfer, 6th Edition. John Wiley & Sons.

Çengel, Yunus A. et Michael A. Boles. 2006. Thermodynamics : An Engineering Approach, 5th edition. New York, NY : McGraw-Hill. 

Schmidt A. 2019. Technical Thermodynamics for Engineers - Basics and Applications. Springer Nature. https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-030-20397-9#toc

Gyftopoulos, Elias P. Beretta et Gian Paolo. 2005. Thermodynamics - Foundations and Applications. Mineola, NY : Dover Publications. 

ASHRAE. 2021 Handbook Fundamentals (SI edition). 

International Steam Tables. 

https://ena.etsmtl.ca/

Communication

Le forum est l'endroit pour poser vos questions sur la matière de l'atelier, les quiz, les devoirs, et les exercices hebdomadaires. Si vous posez une question par courriel, nous y répondront sur le forum afin que la réponse soit accessible à tous les participants de l'atelier.

Assurez vous de :
*Consulter les questions existantes avant d'en ajouter une nouvelle sur le même sujet.
*Sujet pour votre question : Utiliser l'identifiant de l'activité (exercice, devoir, quiz) comme "sujet". 
*Si une question existe déjà sur le sujet en questions, ajoutez votre question en-dessous (bouton "répondre" sous la question d'origine). 
*Vous pouvez joindre un fichier en annexe à votre message (par exemple, une photo de votre démarche de résolution). Si vous ne souhaitez pas partager votre démarche avec le reste du groupe, vous pouvez la soumettre par courriel à votre enseignant.e. Votre question sera tout de même répondue sur le forum mais votre démarche de résolution ne sera pas partagée.

Toutes les personnes étudiantes sont automatiquement abonnées aux messages du forum et recevront donc une notification par courriel lorsqu'un nouveau message est publié. Vous pouvez décider de vous désabonner de ces messages. 

Vous devez vous attendre à un délais de 1 à 2 jours ouvrables pour obtenir une réponse hors des heures usuelles de travail (l. à v., 8h-16h).