PLAN DE COURS
Été 2026
SST830 : Outils de la neuroscience en ergonomie cognitive (3 crédits)
Préalables
Aucun préalable requis.
Description du cours
Ce cours vise à initier les étudiantes et étudiants au fonctionnement du système nerveux et du cerveau humain et aux outils de mesure nécessaires à l’évaluation de l’ergonomie cognitive. Il sensibilise les étudiantes et étudiants à la conception du portrait cognitif d’une tâche, basé sur les connaissances actuelles en neuroscience.
Au terme de ce cours, l’étudiante ou l'étudiant sera en mesure d’utiliser les connaissances sur le cerveau et l’anatomie humaine afin d’évaluer l’impact cognitif d’une tâche; d’analyser les risques associés à une charge cognitive inappropriée; de concevoir une méthode d’analyse cognitive de la tâche.
Conception de l’analyse cognitive d’une tâche : choix des capteurs et contexte de validité des mesures. Révision de la gestion des risques, des facteurs humains, charge cognitive. Neuroscience : Anatomie et physiologie; cerveau et sens. Études et expériences : sujets d'études récents en neuroscience et qualité des méthodes expérimentales. Charge cognitive et relation à l’attention de l’opérateur : charge intrinsèque, extrinsèque et essentielle. Mesures objectives de la charge cognitive : variation du rythme cardiaque; oculométrie; conductance cutanée et posture.
Stratégies pédagogiques
Des vidéos seront fournis pour la majorité des sujets, accessibles aux étudiants (es) pour un apprentissage à leur rythme sur la plateforme
Moodle. Dans ces cas, les séances de cours serviront à répondre aux questions des étudiants (es) et à compléter des exercices en équipe. Il
est attendu des étudiants (es) qu'ils soient à l'aise avec la lecture d'articles scientifiques du domaine, en anglais.
Horaire
| Groupe | Jour | Heure | Activité |
| 01 | Lundi | 08:30 - 12:00 | Activité de cours |
Coordonnées du personnel enseignant le cours
Cours
| Module |
Contenu |
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1
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Révision de la gestion des risques, des facteurs humains (coordination avec SST801 et SST805) en relation avec la charge cognitive.
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2
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Neuroscience : Anatomie et physiologie
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| 3 |
Neuroscience : Le cerveau et les sens
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| 4 |
Études et expériences : Sujets d'études récents en neuroscience et qualité des méthodes expérimentales
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5
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Définition de la charge cognitive et sa relation à l’attention de l’opérateur : Charge intrinsèque, extrinsèque et essentielle.
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6
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Conférence de Dr Emily Coffey, Neuroscientifique. EEG from the labs to the field.
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7
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Intra
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8
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Présentation des équipes : phase 1 du projet d'équipe – revue d’une étude publiée
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9
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Mesures subjectives de la charge cognitive : Questionnaires d’auto-évaluation (NASA-TLX, SWAT) et mesures de performance (comportementales).
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10
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Outils statistiques descriptifs et d’inférence. Validité des observations et hypothèses.
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11
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Mesures objectives de la charge cognitive : Variation du rythme cardiaque. Fondements, application, capteurs commerciaux et limitations.
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12
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Mesures objectives de la charge cognitive : Oculométrie. Fondements, application, capteurs commerciaux et limitations. |
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13
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Mesures objectives de la charge cognitive : Conductance cutanée et posture. Fondements, application, capteurs commerciaux et limitations.
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Laboratoires et travaux pratiques
Étude de cas visant à monter une étude en ergonomie cognitive, incluant la sélection des outils appropriés et une analyse de données fictives.
Évaluation
Informations additionnelles :
| Évaluation |
Collaboration |
Pourcentage |
Quand |
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Intra
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Individuel
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30%
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Mi-session, semaine 7
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Final
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Individuel
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30%
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Semaines d’examens finaux
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Projet de session
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En équipe
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40%
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Semaine précédant les examens finaux
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Dates des examens intra
| Groupe | Date | Heure |
| 1 | 15 juin 2026 | 09:00 |
Politique de retard des travaux
Conformément au Règlement des études de premier cycle (article 7.5.6) et au Règlement des études de cycles supérieurs (article 6.5.6), tout travail (devoir pratique, rapport de laboratoire, rapport de projet, etc.) remis en retard sans motif valable, c’est-à-dire autre que ceux mentionnés à l’article 7.5.5.1 dans le Règlement des études de premier cycle et l’article 6.5.2 dans le Règlement des études de cycles supérieurs, se verra attribuer la note zéro, à moins que d’autres dispositions soient communiquées par écrit par la personne enseignante dans les consignes de chaque travail à remettre ou dans le plan de cours pour l’ensemble des travaux.
Dispositions additionnelles
Si des retards dans la réalisation du projet d'équipe devaient survenir, une pénalité de retard de 10 % par jour de retard s’applique.
Absence à une évaluation
Afin de faire valider une absence à une évaluation en vue d’obtenir un examen de compensation, l’étudiante ou
l’étudiant doit utiliser le formulaire prévu à cet effet dans son portail MonÉTS pour un examen final qui se
déroule durant la période des examens finaux ou pour tout autre élément d’évaluation surveillé de 15% et plus
durant la session. Si l’absence concerne un élément d’évaluation de moins de 15% durant la session, l’étudiant
ou l’étudiante doit soumettre une demande par écrit à son enseignante ou enseignant.
Toute demande de validation d’absence doit se faire dans les cinq (5) jours ouvrables suivant la tenue de
l’évaluation, sauf dans les cas d’une absence pour participation à une activité prévue aux règlements des
études où la demande doit être soumise dans les cinq (5) jours ouvrables avant le jour de départ de l’ÉTS
pour se rendre à l’activité.
Toute absence non justifiée par un motif majeur (voir articles 7.2.6.1 du
RÉPC et 6.5.2 du RÉCS)
entraînera l’attribution de la note zéro (0).
Infractions de nature académique
Les clauses du « Règlement sur les infractions de nature académique de l’ÉTS » s’appliquent dans ce cours ainsi que dans tous les cours du département. Les étudiantes et les étudiants doivent consulter le Règlement sur les infractions de nature académique (www.etsmtl.ca/a-propos/gouvernance/secretariat-general/cadre-reglementaire/reglement-sur-les-infractions-de-nature-academique) pour identifier les actes considérés comme étant des infractions de nature académique ainsi que prendre connaissance des sanctions prévues à cet effet. À l’ÉTS, le respect de la propriété intellectuelle est une valeur essentielle et tous les membres de la communauté étudiante sont invités à consulter la page Citer, pas plagier ! (www.etsmtl.ca/Etudiants-actuels/Baccalaureat/Citer-pas-plagier).
Systèmes d’intelligence artificielle générative (SIAG)
L’utilisation des systèmes d’intelligence artificielle générative (SIAG) dans les activités d’évaluation constitue une infraction de nature académique au sens du Règlement sur les infractions de nature académique, sauf si elle est explicitement autorisée par la personne enseignante du cours ou la personne coordonnatrice dans le cas des stages.
Documentation obligatoire
Les diapositives et tout le matériel pédagogique requis sont disponibles sur le site Moodle du cours.
Ouvrages de références
- Goldstein, E.B et Brockmole, J.R.. (2018). Sensation & Perception. Tenth edition. Cengage Learning. ISBN 9781305580299
- Jean-Michel Hoc. (1998) L'ergonomie cognitive, un compromis nécessaire entre des approches centrées sur la machine et des approches centrées sur l'homme. CNRS, Actes du colloque «Recherche et Ergonomie», Toulouse.
- Heard, J., Harriott, C. E., & Adams, J. A. (2018). A Survey of Workload Assessment Algorithms. IEEE Transactions on Human-Machine Systems, 48(5), 434–451.
Adresse internet du site de cours et autres liens utiles
https://www.etsmtl.ca/etudes/cours/sst830