À la fin du cours, l’étudiante ou l'étudiant sera en mesure de : 

Objectifs généraux : 

1. Comprendre les concepts et méthodes du calcul différentiel et intégral à une variable 
2. Analyser des problèmes par l’application du calcul différentiel et intégral à une variable 
3. Utiliser un logiciel de calcul symbolique pour résoudre des problèmes et vérifier des calculs 
4. Communiquer de façon claire à l’écrit

Objectifs spécifiques : 

1A. Comprendre les concepts et méthodes du calcul différentiel 

• Déterminer algébriquement la limite d’une fonction réelle et en déduire la présence d’asymptotes, de saut ou de point vide dans un graphe 
• Déterminer la dérivée de fonctions et de relations 
• Discuter de l’interprétation contextuelle de la dérivée et déduire ses unités de mesure 
• Déterminer la limite d’une fonction présentant des formes indéterminées 

2A. Analyser des problèmes par l’application du calcul différentiel  

• Concevoir des modèles mathématiques décrivant une situation 
• Décrire les propriétés de base (domaine, croissance, extrema, etc.) d’une fonction d’une variable réelle 
• Effectuer l’étude de courbes d’une fonction réelle 
• Résoudre des problèmes d’optimisation et de taux de variation 
• Appliquer la méthode de Newton 

1B. Comprendre les concepts et méthodes du calcul intégral 

• Déterminer l’intégrale indéfinie d’une fonction 
• Déterminer l’intégrale définie d’une fonction sur un intervalle 
• Discuter de l’interprétation graphique de l’intégrale définie 
• Développer des fonctions en séries de puissances 
• Déterminer l’intervalle de convergence d’une série de puissances 

2B. Analyser des problèmes par l’application du calcul intégral 

• Adapter adéquatement le Théorème fondamental du calcul  
• Calculer le périmètre, l’aire et le volume de régions bornées 
• Utiliser adéquatement les séries pour approximer fonctions et intégrales 

3. Utiliser un logiciel de calcul symbolique pour résoudre des problèmes et vérifier des calculs 

• Gérer les classeurs, activités et différentes pages de la calculatrice 
• Définir une expression ou une fonction en mémoire 
• Tracer et analyser le graphique d’une fonction d’une variable 
• Résoudre des systèmes d’équations 
• Calculer des limites, dérivées, intégrales et des polynômes de Taylor 
• Définir des fonctions dans la librairie, notamment les sommes de Gauche et Droite pour approximer la valeur d’une intégrale définie 

4. Communiquer de façon claire à l’écrit 

• Structurer adéquatement les démarches de résolution d’un problème 
• Utiliser les notations appropriées 

Trois heures et demie de cours magistral par semaine. De nombreux exemples seront faits en classe pour permettre aux étudiantes et étudiants de bien assimiler la théorie et les techniques présentées au cours. Trois heures de travail pratique par semaine seront consacrées à compléter le cours magistral par certaines démonstrations ou certains exemples, à travailler les exercices hebdomadaires qui vous seront donnés, et à demander des éclaircissements sur les notions vues durant le cours. 

S.O.

Examen intra

L'examen intra est d'une durée totale de 3 heures et il aura lieu en présence. Il comportera deux parties: une première sans la calculatrice et une deuxième où l'usage de la calculatrice est permis.

Examen final

L’examen final, d’une durée totale de 3 heures, portera sur le contenu des cours 8 à 13, tel que décrit à la section "Cours", et il aura lieu en présence pendant la période des examens finaux. L'examen final sera commun à tous les groupes de MAT145 et il comportera deux parties: une première sans la calculatrice et une deuxième où l'usage de la calculatrice est permis.

Matériel permis pour l’examen final

• Un résumé personnel de 2 feuilles 8½ ×11, recto verso, manuscrit ou tapé à l’ordinateur.
• La table de dérivées, la table d’intégrales, la table des séries de base (avec le test du rapport) et l'aide-mémoire d'algèbre et de trigonométrie (voir la section «Documents» du site du cours pour des copies).
• Une calculatrice TI-Nspire pour la 2e partie de l'examen seulement.

Double seuil

Une note moyenne pondérée de 50 % est exigée pour l’ensemble des évaluations à caractère individuel. Ce seuil est une condition nécessaire à la réussite du cours mais ne la garantit pas.

Les évaluations effectuées en classe pour lesquelles l’entraide n’est pas permise, notamment les mini-tests, l’examen intra et l’examen final, sont considérées comme étant individuelles. Toutes les évaluations pour lesquelles l’entraide est possible, qu'elles aient lieu en classe ou non, et ce, même si une remise par étudiante ou étudiant est exigée, ne sont pas considérées comme étant à caractère individuel.

Afin de faire valider une absence à une évaluation en vue d’obtenir un examen de compensation, l’étudiante ou l’étudiant doit utiliser le formulaire prévu à cet effet dans son portail MonÉTS pour un examen final qui se déroule durant la période des examens finaux ou pour tout autre élément d’évaluation surveillé de 15% et plus durant la session. Si l’absence concerne un élément d’évaluation de moins de 15% durant la session, l’étudiant ou l’étudiante doit soumettre une demande par écrit à son enseignante ou enseignant.

Toute demande de validation d’absence doit se faire dans les cinq (5) jours ouvrables suivant la tenue de l’évaluation, sauf dans les cas d’une absence pour participation à une activité prévue aux règlements des études où la demande doit être soumise dans les cinq (5) jours ouvrables avant le jour de départ de l’ÉTS pour se rendre à l’activité.

Toute absence non justifiée par un motif majeur (voir articles 7.2.6.1 du RÉPC et 6.5.2 du RÉCS) entraînera l’attribution de la note zéro (0).

• SAVARD G., MICHAUD R. et BORDELEAU A., MAT145 Calcul différentiel et intégral : Notes de cours, 1re partie. (Document révisé en décembre 2022).
  https://cours.etsmtl.ca/SEG/GSavard/MAT145V1.pdf
• SAVARD G., MICHAUD R. et BORDELEAU A., MAT145 Calcul différentiel et intégral : Notes de cours, 2e partie. (Document révisé en janvier 2023).
  https://cours.etsmtl.ca/SEG/GSavard/MAT145V2.pdf  

• HUGUES-HALLET, GLEASON et al. Calcul différentiel et intégral, volume 1 : Fonctions d’une variable, Chenelière/McGraw-Hill, 1999.
• STEWART J., Analyse, Concepts et contextes, volume 1 : Fonctions d’une variable, DeBoeck Université, 2001.

• Site du cours (Moodle) : https://ena.etsmtl.ca/course/view.php?id=93
• Site pour les utilisateurs de la calculatrice TI-Nspire CX II CAS : https://ena.etsmtl.ca/course/view.php?id=23359
• Chaîne YouTube VunETS, vidéos sur l'utilisation de Nspire à l'ÉTS et sa table des matières.

Transfert vers le cours d’appoint MAT144 

La personne inscrite au cours MAT145 suite à la réussite du test diagnostique en mathématiques qui souhaite prendre le cours d’appoint MAT144 (hors programme) peut faire parvenir une demande de transfert à l’agente ou l'agent de gestion des études responsable de son programme.

Les étudiantes et étudiants qui souhaitent être transférés du cours MAT145 au cours MAT144 peuvent déposer une demande de transfert jusqu’à la fin de la période étendue de modification de choix de cours pour les personnes nouvellement admises au programme de baccalauréat. Le transfert se fera sans frais supplémentaires, sous réserve de places disponibles dans les cours-groupes de MAT144. 

Interdiction d'enregistrer, photographier ou filmer sans autorisation

L’enregistrement, la prise de photos et l'utilisation d'un téléphone cellulaire en classe sont interdits sans l'autorisation préalable de l'enseignant. Voyez l'article 1.3.14 du réglement sur les infractions de nature académique.